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您当前位置：备 课 组 教 学 计 划
时 间：2015-2016学年度第一学期
科 目：通用技术
年 级：高一年级
课任教师：朱云飞
上学期学生学习本学科课程简要情况分析
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从上学期的教学过程中来看，学生对这门新课程还是处于观望的状态，他们不清楚这是一门什么样的学科，学了有什么用。
对于理论的一些内容学生学习热情不是很高，学生关心的是这些理论知识期中、期未考不考试。但对于一些需要动手的内容学生学习兴趣比较高，也都能够很好的完成，比如：纸桥的制作，学生们就完成的很好。但在“做”中“学”这一点上还是做得不够好。 |
本学期教学目的、任务和要求
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1、完成《技术与设术1》的教学任务；
2、注意培养学生的技术素养；
3、教学过程中要注意教学内容的外部补充；
4、注重让学生在“学”中“做”，在“做”中“学”；
5、注意培养学生自我学习、自我提高的能力。
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教 材 内 容 分 析
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我们使用的教材是广教版的《技术与设计1》，其特点是树干比较茁壮，但枝叶不够茂盛。本书分为5章，以提高技术素养、掌握技术的思想、方法，提高学生实践能力和创新能力，开发创造设计潜能为主线，按照技术设计的过程来呈现学习的内容。 |
教 学 具 体 措 施
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在教学中，我们要根据新课标的要求，结合本校学生的具体情况来对学生进行有针对性的教学，使得学生能更好的接受和学习。
1、通过收集一些与课本内容相关的素材作为课内教学的补充；
2、根据教学内容设计活动，让学生在完成活动项目的过程中学习；
3、设计符合本校实际情况的动手项目，让学生力所能及的完成项目。 |
第一课时
分实验组，每组4~6人，设计本组的班徽，并进行展示；
第二、三课时
第一章：技术及其性质（2课时）
第一节：1、通用技术开设背景、课时安排及其教学评价；
2、技术的起源及其发展。
第二节：设计是技术的关键。
第四、五、六课时
第二章 设计的基础 （3课时）
第一节：做一名优秀的设计师；
第二节：设计的基本方法和基础知识；
第三节：设计和交流中的技术语言。
作业：读三视图制作模型
第七、八、九、十课时
第三章 怎样进行设计（5课时）
第一节 发现与明确确问题
第二节 明确解决设计问题的能力、条件与要求
第三节 信息的收集与整理
第四节 制定设计方案
在本章的教学过程中引入纸桥模型设计。
第十一、十二课时
第四章 设计的实现——制作（3课时）
第一节 纸桥模型设计、制作
第二节 交流、优化、评价
作业：个性化镜框设计
第十三、十四课时
第五章设计的交流与评价（1课时）
第一节 设计的交流与评价（个性化镜框设计）
第二节 设计的保护
第十五课时：考试（1课时）
通用技术评价：
1、开卷考试 40%
2、作业（三视图） 10%
3、课堂表现 10%
4、作品（2件，小组） 40%