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备 课 组 教 学 计 划
时 间:2015-2016学年度第一学期
科 目:通用技术
年 级:高一年级
课任教师:朱云飞
上学期学生学习本学科课程简要情况分析
从上学期的教学过程中来看,学生对这门新课程还是处于观望的状态,他们不清楚这是一门什么样的学科,学了有什么用。
对于理论的一些内容学生学习热情不是很高,学生关心的是这些理论知识期中、期未考不考试。但对于一些需要动手的内容学生学习兴趣比较高,也都能够很好的完成,比如:纸桥的制作,学生们就完成的很好。但在“做”中“学”这一点上还是做得不够好。 |
本学期教学目的、任务和要求
1、完成《技术与设术1》的教学任务;
2、注意培养学生的技术素养;
3、教学过程中要注意教学内容的外部补充;
4、注重让学生在“学”中“做”,在“做”中“学”;
5、注意培养学生自我学习、自我提高的能力。
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教 材 内 容 分 析
我们使用的教材是广教版的《技术与设计1》,其特点是树干比较茁壮,但枝叶不够茂盛。本书分为5章,以提高技术素养、掌握技术的思想、方法,提高学生实践能力和创新能力,开发创造设计潜能为主线,按照技术设计的过程来呈现学习的内容。 |
教 学 具 体 措 施
在教学中,我们要根据新课标的要求,结合本校学生的具体情况来对学生进行有针对性的教学,使得学生能更好的接受和学习。
1、通过收集一些与课本内容相关的素材作为课内教学的补充;
2、根据教学内容设计活动,让学生在完成活动项目的过程中学习;
3、设计符合本校实际情况的动手项目,让学生力所能及的完成项目。 |
第一课时
分实验组,每组4~6人,设计本组的班徽,并进行展示;
第二、三课时
第一章:技术及其性质(2课时)
第一节:1、通用技术开设背景、课时安排及其教学评价;
2、技术的起源及其发展。
第二节:设计是技术的关键。
第四、五、六课时
第二章 设计的基础 (3课时)
第一节:做一名优秀的设计师;
第二节:设计的基本方法和基础知识;
第三节:设计和交流中的技术语言。
作业:读三视图制作模型
第七、八、九、十课时
第三章 怎样进行设计(5课时)
第一节 发现与明确确问题
第二节 明确解决设计问题的能力、条件与要求
第三节 信息的收集与整理
第四节 制定设计方案
在本章的教学过程中引入纸桥模型设计。
第十一、十二课时
第四章 设计的实现——制作(3课时)
第一节 纸桥模型设计、制作
第二节 交流、优化、评价
作业:个性化镜框设计
第十三、十四课时
第五章设计的交流与评价(1课时)
第一节 设计的交流与评价(个性化镜框设计)
第二节 设计的保护
第十五课时:考试(1课时)
通用技术评价:
1、开卷考试 40%
2、作业(三视图) 10%
3、课堂表现 10%
4、作品(2件,小组) 40%