泰兴市第四高级中学

2015-2016学年第一学期教务处工作计划

一．指导思想和目标

1．在上级教育主管部门和校长室的正确领导下，紧紧依靠广大教师，主动务实地贯彻学校的教学工作思路，充分发挥研究、指导、服务职能。

2．扎扎实实做好课程建设，积极探索教育教学规律，争取出实效创佳绩。

3．落实新课程理念，以教风建设、学风建设为抓手，进一步细化教学过程管理，努力提高的教学实效。

4.高一、高二年级着力抓好后进生和关键生，为高考打下坚实的基础，全力以赴争取2016年高二学业水平测试和2016年高考的全面丰收。

5．落实上级各项措施，切实提高学校教学综合实力，为创办四星级学校而努力奋斗。

二．主要工作思路

（一）加强常规管理，规范教学行为

1．以“统一”和“实用”为原则，抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

开学初，根据各年级学生的特点和阶段性任务、目标，在借鉴以往经验的基础上，科学地制订好教研组工作计划和各年级教学计划。各年级各学科备课组任课教师在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，增强计划的实用性、针对性和可操作性，做到有计划可依，有计划必依。

2．抓教学过程管理，规范教师的教学行为——核心是“规范”和“高效”。

实行动态管理，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。

（1）加大听课的力度：每位教师每学期至少听课15节，年级组领导、教研组长备课组长至少听课20节。在听课的同时，必须与相关教师进行交流、探讨，提出整改意见。

（2）加大教风巡查的力度：一查授课情况，对教学过程中出现的问题将依据教学常规考核细则提出针对性的改进措施；二查辅导的情况，要求辅导老师准时到位，做好学生的辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。

（3）加大教案和听课笔记检查的力度：本学期除常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。

（4）加强学生对教师的民主评议力度：依据学校的工作要求，对教师教学工作的满意度进行学生测评，于统计后及时反馈测评结果。

（5）加强考试管理：细化考场安排、监考安排工作，加强对学生考试情况和监考人员监考工作情况的检查，进一步端正考风，使考试真正体现出应有的信度。

（6）严肃劳动纪律，严格请假制度：配合校长办公室做好相关工作，各年级组长认真记载出勤和参加会议情况并按规定及时上报；教师有事要严格按相关规定履行请假制度。

（二）开展各项活动，强化师资队伍

1．落实教师培训制度。配合上级部门组织开展专题学习活动，主要有：安排教师参加上级教育行政部门组织的各类培训；采用请进来的办法，邀请一些名校、名师来校讲学，预约申请上级教研室，主动接受指导，开拓视野。

2．强化本校市级区级名教师、学科带头人、骨干教师的示范作用。主要措施有：名教师、学科带头人、骨干教师、优秀青年教师上示范课，让青年教师观摩；安排名教师、学科带头人、骨干教师对新上岗教师进行专业辅导；请名师做专题讲座。

3．继续落实青蓝结对工程有关措施，联合教科室、工会、团委开展多种形式的考核、评比活动，努力打造一支高素质的青年教师队伍。（1）进岗三年内青年教师汇报课等；（2）积极开展校本培训；（3）组织开展各种竞赛活动。

4．鼓励撰写教学论文，通过撰写论文总结经验，不断提升教师整体水平。

（三）开展教研活动，加强教研组建设

　　要求各教研组加强集体学习和研究，加强集体备课的过程管理，安排好教学进度，围绕教材和教学实际，共同研究带有普遍性的和倾向性的教学问题。要求各教研组加强备课、上课、辅导等各个环节的管理，帮助年青老师落实好“教”的常规，经常交流、督促，切实提高课堂教学质量。

　　在年级组管理的模式下，突出强调备课组的功能。提倡在开展以教研组为单位的教研活动的同时，大力开展以备课组为单位的教研活动，进一步提高教研的针对性、目的性，提高教师的教学艺术水平，力求在减轻学生的课业负担的同时，提高教学质量。

具体工作有：

　　1．本学期各备课组，教研组均应按要求开研讨课、示范课，并认真组织了评课活动。通过研讨课、示范课、录像课进行优化课堂教学的探索、创新。

2．加大课堂教学改革的力度，推行发展教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，更有效地激发学生的学习兴趣、学习动力。重视学法研究和指导，在教学设计上，除了“教”的设计外，更要体现如何引导学生“学”的设计，重视引导学生转变学习方式。

3．提倡运用多媒体教学手段，促进信息技术与课改的整合，加大课堂教学容量，激发学生学习兴趣和学习主动性。积累录像资料，充分发挥研究、学习功能。

4．要加强教育理论的学习和实践的研究，倡导“务实教研”，让教育科研真正为教育实践服务，以研促教，教研相长，努力培育学习型教师、研究型教师，鼓励教师积极撰写教研、教改文章。

5．聚焦课堂教学具体现象、具体问题，开展同题异构、专题研讨等活动，提高教研实效。对薄弱班级、教师，进行诊断式调研，寻找症结，帮助提高。

6．加强公开课的教研活动检查力度，所有公开课课后在下周一之前必须上交该课的课堂教学设计，并附（教研组长或备课组长）的点评。计入教师业务档案，作为教师晋升高一职称的评价依据。

　　（四）强化目标意识，抓好三个年级的重点工作

1．高一年级：

①抓好养成教育，提升学生学习素养。②扎实抓好教学六认真，打好学习基础。③积极探索分层教学，切实抓好后进生转化工作。

2．高二年级：

①做好分班后续工作，制定计划明确任务。②突出三门主课和选修与必修课之间的关系。③切实抓好后进生转化工作。④努力抓好学业水平测试和信息技术测试。

3．高三年级

（1）学校层面：

①加强对高三各班级教育教学工作的督促检查，切实落实教学会诊策略，争取大幅度提高本科入线率，提升学校声誉。 

②实行年级组成员包班蹲点，经常深入班级听课，找学生谈心，了解班级情况，及时分析，及时采取针对性的措施。 

 ③千方百计收集高考信息，多与兄弟学校联系，为教师提供资源。

 ④全面调整和协调好各学科的用时，进一步突出三门主课地位，提高选修考试等级与三科的匹配率。

（2）教师层面：

①加强备课组之间的团结协作，共同研讨，采取行之有效的措施，形成合力。

②各备课组要做好学情分析特别是模拟考试的分析工作，根据教学的实际情况、合理调整好本学期的复习计划。

③要研究新政策，用新课程的理念把握高考脉博，提高复习的针对性。

④各任课教师要树立目标意识，做好提优补差工作，紧盯临界生，提高本科上线率，紧盯优秀生，增加本科录取人数。

⑤要注重讲练结合，提高课堂教学效率。

⑥想方设法，加强信息搜集和个别辅导，争取在体艺和自主招生上有新的突破。

（3）学生管理层面：

①要给学生鼓励，树立必胜的信念；

②要抓好班风、学风、考风建设； 

③加强与家长的沟通，协助学校做好学生的管理工作。

（五）抓好体育、艺术、卫生工作

1．继续做好阳光体育活动：校园跑操和每周师生活动。

2．加强体育课、艺术课的规范化管理，积极推行全民健身计划，提高各年级学生的体育达标率。抓好学校田径队、足球队、篮球队等的建设和训练，积极争取在个类和综合类比赛和活动中取得更优异成绩。

3．进一步完善学校医务室的设备，为学生提供更有效的医疗帮助。

4．坚持做好防控传染病工作，重在落实。继续做好因病缺课的及时上报工作。

（六）教辅部门主动服务，争创一流

 ⑴实验室除了担负仪器维修保养、药品供给，确保演示实验、分组实验的开设和实验室的正常管理的职能外，对教材规定以外的研究性实验，要当作份内工作，积极主动地予以支持。

 ⑵图书馆要积极主动提供有关图书资料。向学生推荐新书、好书，及时更换报廊的报纸。及早开放阅览室，丰富学生课余生活，主动为教学工作服务。要加强自身管理技能的进修，为图书的微机化管理打下基础。资料室要及时做好交流资料的收发和教学资料的整理，及时向教师开放，为教师服务。

 ⑶微机室要切实加强电脑的维修和保养，能预测、报告并及时排除安全隐患。切实提高信息技术课的质量。读卡室由专人负责，做到随到随读、及时分析。

⑷电教中心要把现有音像资料和多媒体课件的登记资料及时提供给教师，使其充分发挥投资效益，提高利用率。积极指导、配合和帮助教师收集、制作课件，不断充实电教家底。加强网络管理，确保校园内每个网络接口正常工作。加强学校网络建设，不断充实网站内容，并努力提高内容的质量。

⑸文印室要认真执行试卷讲义印制的有关规定，提高打印质量，及时提供文印资料，为教学服务。严守试卷保密制度，电脑禁止使用共享功能，考试期间文印室应杜绝试卷失密。

⑹教辅各部门要进一步严守上、下班制度，主动做好所在部门、场所的卫生保洁工作，做教学服务工作。

三、工作设想和建议

（一）教学方面

1．对教师的激励和监管工作要制度化。

（1）设立学校名教师评审制度，组织教师个人积极申报，聘请专家审核，颁发聘任证书。宣传名师的事迹，不定期的请名师对年级学生做专题报告，扩大名教师的影响。同时作为高一级名教师的推荐候选人。

（2）在原有的教师评价制度的基础上增加激励教师的条款。如对考核优秀的教师推荐各种荣誉评比，推荐表现良好的教师参加区、市、省级教学基本功比赛等。

（3）建立随堂听课和校内调研制度。

由教务处和教科室牵头建立各学科的听课专家队伍，成立学校学术评价委员会，对所有教师的课有权推门听课，了解每个教师最真实的情况。

建立校内调研制度，对每次考试中明显出问题的班级和学科马上组织人手进行调研、诊断，找出问题，提出整改措施，形成调研报告，并进行教学质量跟踪督导，确保教学质量。

2．加大师资培训力度，促进教师自主发展。

立足校本培训，由学校发起和规划，旨在满足学校每个教师的工作需要，有效提高教师教学实践能力，促进教师的个性、教学风格和特色的形成。

3．对教学的各个环节实施更有效的指导和监管。

（1）备课

吸取过去成功经验，规定各备课组集体备课时间，在指定地点集体备课。总结教学的得失，备好下面的主要教学内容，形成书面的教学简案，由备课组长签字后报年级组负责教学工作的年级组长审阅并签字，最后由教务处开出油印单，方可印刷。层层把关，确保集中全体备课组的智慧，备出高质量的教案来。

（2）上课

其一，完善教学巡查制度，由学校和年级组领导进行巡查，及时掌握情况。

其二，有听课专家随堂听课，学校和年级组领导推门听课，现场掌握最真实的教学情况。

其三，每个教师的每堂课后都必须有教学反思，此内容是学期教案检查的重点之一。

其四，与教科室合作，充分利用课堂展示这一平台，打造精品课堂。

其五，完善组内公开课评课制度，利用现代教学设备，实评、细评，真正促进课堂教学。评课记录报教务处保存。

其六，所有的公开课，都必须上交教学课例，每学期组织一次评奖活动，每学年印制一本精品教学课例集。最终实现每个教师都能规范教学、高效教学。

（3）作业布置和批改

教师要布置的作业必须自己都已做过，然后在统一作业的前提下，根据本班的实际情况，选出适合自己学生的题目布置，确保作业的质量。做到每做必批，每批必评。

（4）课后辅导

根据学生作业情况，对没有过关的学生及时辅导。

（5）检测与考试

要求各备课组认真组织单元检测，掌握学生的学习情况。期中、期末考试要进一步端正考风，使考试真正体现出其参考价值。

（6）课外活动

学生可以邀请教师参与到他们的课外活动中。教师要主动帮助、组织学生开展课外活动。学校尽可能提供课外活动的后勤支持，形成活动过程性记录。

（二）学生方面

1．激发学生学习热情。

对期中、期末考试的优秀学生进行公开奖励。对学生的兴趣小组和自主学习小组提供物质和师资的帮助。在高三年级建议实施“导学制”，全体教师参与到班级管理中，让每个主科教师都承包几个偏科学生，负责他们的思想和学习指导工作，每次考试实行质量跟踪，可设特别奖。

2．自主学习能力的培养。

请校内外的专家给学生作自学的专题讲座，指导学生自主学习。在班主任和任课教师指导下，各班成立自主学习小组，利用周六周日的时间，开展自主学习、互助学习活动。安排辅导老师答疑。争取周末开放图书馆、电子阅览室等场所，为学生自主学习提供帮助。 

 

                                                         2015．09．1

 

  

 

 

 

 

附：主要工作安排：

9月份  

1．学生报到注册、编班、军训（8月份进行）；

2．高一摸底考试及分析；

3．高二摸底考试及分析；

4．高三学情调查及分析；

5．各年级、各班级确定关键生和尖子生名单；

6．确定本学年学科师徒结对名单；

7．各教研组确定公开课的安排；

8．高三布置并实施提优补差工作。

9．组织好高三学生参加全国高中数学复赛；

10月份  

1．各年级质量检测；

2．高一、高二年级布置并实施提优补差工作；

3．青年教师基本功比赛；

4．开展听课、评课活动；

11月份  

1．组织好各年级期中考试的有关工作及考后质量分析；

2．预约申请教研员个别指导；

3．召开各年级学生家长会；

4．学情调查；

5．组织各年组、各教研组、各备课组检查教师的备课、听课及作业批改情况；

6．强化提优补差工作；

7．高二课务调整；

12月份   

1．高二信息技术考试；

2．青年教师对外公开课活动；

元月份  

1．检查教师业务档案；

2．高一高二高三期末考试，做好监考、阅卷工作；

3．评选优秀师徒；

4．评选先进教研组、先进备课组；

5．期末考试质量分析；

6．教研组、备课组学期总结；