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高一(3)研究性学习开题报告表
[来源:本站原创 | 作者:教科室 | 日期:2018-11-1 10:32:54 ] 字体:[ ]

泰兴市第四高级中学20172018学年研究性学习开题报告表

 

年级    班级  3

课题题目

高中生课外阅读习惯养成的研究

组长

王慧

课题组

成员

王杰、张辰溯、陈思远、王佳怡、顾锦、李瑞乐

 

 

相关课程

语文

主导课程

 

语文

简要背景说明(课题如何提出的):书籍,是人类文明和智慧的结晶,是知识的宝库,是广大少年儿童的良师益友。“读书破万卷,下笔如有神。”这是古人关于读书的成功经验。读一本好书就如喝一杯陈年佳酿,读后细细品味,回味悠长,感触颇深。读书是丰富学生精神世界的重要渠道,充满书香的人生才是诗意的人生。基于这个原因,我选择了“高中生课外阅读习惯养成的研究”的课题进行研究。

 

 

 

课题的目的和意义:1通过研究性学习,可以使学生更好地了解、并处理好课外阅读与课本知识之间的关系;

2、掌握正确的语文学习方法,养成良好的语文学习习惯,使学生更加热爱语文、热爱生活、热爱学习。

 

 

 

活动计划:根据本课题研究的目标和内容,本课题研究分为三个阶段。

第一阶段:资源准备阶段(2017年9月)

教材、多媒体教室、网络、以及与课题有关的一些课外读物。

第二阶段:课题实施阶段(2017年10月)

1、学习与本话题有关的课本课文,并进行拓展学习。

2.搜集整理与本课题有关的视频和文本资料。

3、调查研究不同年级的学生对课外读物的阅读情况。

第三阶段:课题总结阶段(2017年12月至2018年4月)

课题组进行结题的相关工作,完成研究报告和相关课题成果资料的整理工作。

 

 

预期成果:论文、调查报告

表达形式:文字、图片和音像资料

指导老师意见:

村学生条件有限,学生综合分析能力较弱,所搜集的资料多数是零散的、片段的,没有形成系统的、理论的知识。所以老师在今后的研究性学习过程中应特别注重培养学生资料整理和分析能力。

 

 

 

                                                指导老师签名:鞠恒泉