您当前位置:泰兴市第四高级中学 >> 四中培训 >> 浏览信息
市教育局关于组织开展2018年 《泰州师说》全员培训活动的通知
[来源:本站原创 | 作者:教科室 | 日期:2018-10-10 14:45:06 ] 字体:[ ]

泰兴市教育局文件

———————————

市教育局关于组织开展2018年

《泰州师说》全员培训活动的通知

 

各中小学、幼儿园:

为贯彻落实省教育厅《关于大力加强中小学教师专业发展工作的意见》(苏教师〔2014〕6号)精神,进一步提升全市中小学、幼儿园教师专业能力和水平,泰州市教育局决定组织全市中小学、幼儿园教师开展2018年《泰州师说》全员网络培训活动,现将有关工作通知如下:

一、培训对象

全市各中小学、幼儿园所有在岗的教学及教辅人员。

二、时间安排

9月30日前

完成镜像站点服务器添加工作,完成学校新进人员信息录入《江苏省中小学教职工信息系统》工作。

10月10日前

学校上报管理员名单。

10月10日起

课程上线,教师登录注册。

10月10日~11月20日

教师全员上线培训,讨论区交流、互动,完成学习任务。

教师全员在线完成考核试卷和调查问卷。

11月24日~11月25日

教师全员在线培训考核成绩查询。

11月26日~11月30日

教师全员在线培训考试不合格人员完成在线补考。

12月3日~12月5日

教师全员在线培训补考成绩查询。

三、平台建设

《泰州师说》依托江苏教师教育网建立教师网络学习平台,泰州市教育局电教馆提供网络装备与技术支撑。

四、课程服务创新

1.分段学习

全员网络培训课程内容分幼儿园、小学、初中、高中和中职五个学段,供教师选择学习,以提高培训的针对性和实效性。

2.主题讨论

江苏教师教育网“课程论坛”提供主题讨论,讨论内容相同(讨论主题见附件1),每门课程提供五个讨论主题,建议至少参与两个主题(也可参与学员自发形成的讨论主题)。“课程论坛”是实名制,提供微信接口,有专家定时提供答疑。

五、考核办法

本次培训将从三个方面对学员的知识掌握情况进行考核——学时考核、主观题考核、客观题考核。三项考核需全部完成,且须成绩合格,缺项则视培训考核为不合格。

1.学时考核:九门课程共计40多学时,前八门课程学员需按学段要求学习相关内容,第九门课程共计3个学时,学员至少要选择学习一个学时内容;全部完成九门课程学习任务,则此项考核为合格。

2.客观题考核:客观题由单选题、多选题、判断题等四类题型组成,试题将从题库随机抽取。学员需独立完成,成绩由系统自动给出,60分以上为合格。

3.主观题考核:学员只须完成一道题。题目从题库随机抽取,答题字数在500字左右,凡得分在60分以上者为合格。若发现与其他学员答案内容相似度在40%以上的,则此项成绩无效。

4.考核合格学员将获得25学时市级继续教育培训。

六、培训组织与管理

1.我市的《泰州师说》网络培训工作由市教师发展中心具体负责,落实专人管理。各学校均需明确专门管理人员,协同市级管理人员,实时监控教师网络课程学习情况和讨论区交流情况,定期进行学情统计分析,全面落实教师网络培训过程管理。请各校于10月10日前将《泰州师说网络培训管理员登记表》(附件3)发至邮箱52970849@qq.com

2.全市各中小学、幼儿园要制定学习计划,明确培训序时进度,组织全体教师及时上线学习、参与讨论、完成考核和问卷调查,确保全员参训,人人合格。学校参训率、合格率将作为对学校教师队伍建设工作年度考核的重要依据。

3.省中小学教职工信息系统和培训系统资源共享,实现对教职工个人信息和培训信息的网络化管理。各校要借此网络培训的机会,要求学校信息系统管理员对本校教职工的信息进行更新维护,包括新增人员的信息录入、调出(退休)人员的离校处理,以及有关人员最高学历、骨干教师称号、教师资格等信息的变更,确保教师信息准确无误,为《泰州师说》网络培训提供信息支撑。

 

附件:1.《泰州师说》全员网络培训论坛讨论题目列表

      2.《泰州师说》全员网络培训学员讨论区参与细则

3.《泰州师说》网络培训学校管理员信息登记表

 

 

泰兴市教育局

                                 2018年10月8日
附件1

《泰州师说》全员网络培训论坛讨论题目列表

课程名称

讨论题目

名课解读

①“名课”的本质内涵是什么?结合实际说说你的理解。

②结合实际与视频内容,你认为“名课”对你的实际教学有哪些启发?

③模仿名师是教师专业成长的重要阶梯,学习观摩名课应重点关注哪些方面知识?

④你认为这些“名课”还有哪些需要改进的地方?请举例详细说明。

⑤这些“名课”对你日后的教学实践会有哪些启发?请结合自身学科背景详细说明。

泰州教育记忆

 

①胡瑗的教育思想是什么?你是如何理解的?

②胡瑗有哪些教育创举?你认为对目前的教学实践有哪些启示?

③请结合“明体达用”的教育理念,谈谈自身教学实践是如何落实的?存在哪些不足?

④从胡瑗的教育理念反观当下的教学现状,你有哪些思考和评价?

⑤结合胡瑗的教育思想,谈谈如何将课堂理论学习与生活实践紧密结合?

名著导读

 

①《后现代课程观》中的“4R”课程思想的内涵是什么?

②泰勒在书中指出,思维是由两个或者两个以上的观念联系起来的,它并不是单纯的记忆的重复与反复。这给我们教学中学生的思维训练带来什么启示?

③如何理解《后现代课程观》中目标是生成性的,与泰勒的预设目标是否矛盾?为什么?

④如何理解后现代课程观像乌托邦一样的设想?对现实教学有何实际意义?

⑤如何避免“工具理性”,切实运用新技术辅助教学活动、丰富课堂内容?

教师心理健康

 

①你认为教师的心理健康标准包含哪些内容?

②自我效能感的含义是什么?如何在教学中建立?

③教师的心理健康主要包括哪些内容?保持心理健康的有效途径有哪些?

④如何看待学生与教师课堂冲突现象?并谈谈如何做好教师情绪管理?

⑤在工作过程中,你常会遇到哪些压力导致职业倦怠感的产生?你是如何排解的?

安全教育

 

①心理安全是学校安全教育的重中之重。如何做好学生心理安全防护?

②家校共建是做好孩子教育的有效途径,请谈谈如何做到与家长的有效沟通与协作?

③从实际出发,分析学校食品安全举措有哪些?

④结合自身经历,谈谈安全教育的主要意义和价值是什么?

⑤如何将日常教学与安全教育密切结合?

国家课程校本化

 

①请你谈谈“国家课程校本化”的意义。

②简述核心素养的含义,并谈谈如何从教学实践中提升自身核心素养?

③“国家课程校本化”的实施,为教师在课程开发和教学等方面赋予了哪些权利?

④目前国家课程校本化实施成效如何,请谈谈原因并展开分析。

⑤从重构课程内容角度,谈谈建设学科核心素养的具体措施与路径?

综合实践活动

 

①综合实践活动课程的基本理念是什么?如何理解?

②综合实践活动的主要方式及其关键要素包含哪些内容?列举并阐述。

③通过自身教学经验,如何明确综合实践活动课程的目标与价值取向?

④请简述自身参与设计的综合实践课程案例,并结合综合实践课程设计原则简单分析?

⑤结合实际,谈谈综合实践活动课程的教育价值和意义是什么?

学生心目中的好老师

 

①通过视频学习,学生心目中的好老师有哪些特点?

②从教师职业认知出发,谈谈如何建立良好师生关系?

③不同年龄阶段的学生对好老师的评判标准不同,你是如何看待和适应这种不同?

④你如何理解陶行知“学高为师,身正为范”这句话,对你的工作有什么影响?

⑤新时期国家主席习近平提出关于好教师的“四有”标准是什么?你是如何践行的?

 


附件2

 

《泰州师说》全员网络培训学员讨论区参与细则

 

江苏教师教育网“课程论坛”提供主题讨论,讨论内容相同。“课程论坛”是实名制,提供微信接口,有专家定时提供答疑。

一、江苏教师教育网“课程论坛”

1.微信端使用方法

1)手机关注绑定“江苏教师教育网”微信企业号

①在电脑登录江苏教师教育网

点击浏览下一页 

2)根据提示做以下操作

①点击绑定微信

②绑定手机号

③打开微信“扫一扫”

④扫描二维码

⑤点击关注

 

3)手机微信打开“江苏教师教育”

①点击“教师助手”

点击浏览下一页 

②输入“泰州师说”,进入江苏教师教育“课程讨论”区

 

 

 

2.PC端使用方法

点击“进入课程论坛”

点击浏览下一页 

 

 

 

 

 

 

附件3

《泰州师说》网络培训学校管理员信息登记表

 

学校

姓名

职务

固定电话

手机

E-mail

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:1.请用Excel制表填好后于10月10日前发至邮箱:52970849@qq.com

    2.培训期间,各学校管理员可通过“泰兴市教师培训工作群”进行工作联络和咨询。