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泰兴四中2016届高三化学考前指导
[来源:本站原创 | 作者:李麟 | 日期:2016-6-7 18:18:22 ] 字体:[ ]

高考应试是考生知识和能力的竞争,也是心理素质、解题策略与技巧的竞争。为了尽可能减少非知识性因素而失分,建议大家从如下几个方面来备考:

一、心态沉稳是迈向成功的起步

1.树立自信心

要学会自我暗示,树立信心。信心是成功的一半,信心的取得一方面来自自己合理的目标,经过大量训练而积累的实力;另一方面来自自己积极的自我暗示。进入考场后提醒自己“人易我易不大意,人难我难不畏难”,遇到难题时对自己说“我又不准备考满分,肯定会有难题,只要我能把我会做的题目都做对,就能取得理想的成绩”。

2.保持平常心

纵观近几年高考试题,多数题目并不比平时练习的题目难,也并不都是新题,有好多都是我们平时练习过的题目或熟题略加改编而成,如果平时训练的题目多数都会做,那么要坚信高考你也一定能考出好成绩。

 二、合理安排使成功变为可能

高考题的卷面中有很多是送分题,但题目的难易可能是波浪形布局,最难的题目不一定在最后,当然难题也是相对的,因人而异,因各人对不同知识点的把握程度不同,所以看题目难易的角度也不同。这也是对考生能力品质的考查,只有处变不惊、遇难不乱,科学灵活地运筹时间,才能在有限的时间内多做题多得分。应做到如下两点:

1.先易后难 遇难先跳

试题的编制一般是先易后难,但选择题应先逐条全部做好,最好不要留下“难题”,建议考生一般先在拿到试卷后先浏览全卷,解答时应从上到下,遇难不乱,遇新不慌,沉着应战。若遇到一时解不出的题可做好记录暂时放下(保留草稿备查),尽快放手,说不准放一放,又突来灵感或唤起记忆,等把容易题做完后再回过来做。但切勿做着这一题,想着那一题,一心多用,难以保证思维的速度和质量,影响常规题的正常发挥。同时也要有冲击难题的勇气,不轻易放弃每个得分机会。

注意:选择题完成后一般先做建议先做21A(较易得分)。

2.分配好时间

 一般来讲,选择题时间控制在25分钟左右,切忌超过40分钟。做选择题不可太快,这样出错率较高,也不可太慢,影响第二卷的解题。应在审题上多下工夫(可多读题几遍),深思熟虑后可以少走弯路。

三、科学审题是通向成功的保证

1.选择题对策

在熟悉各类选择题中出现机率大的重要考点基本解法基础上,着力做好信息的分析处理工作,抓住题干要素,找到解题切入点,同时懂得每一个概念的内涵和外延,明确每一个化学原理的条件和适用范围,采用平时训练中最为熟练的方法解答,稳扎稳打,争取高分。

做选择题的四种基本方法:排除法、极值法、估算法、猜测法等。若仍没有头绪,可填上你的第一感觉选中的代码;对于多选题,若无把握,强烈建议只选一个确保能得分的答案。

做选择题还要注意认真读题,甚至反复读题,读题时应“圈圈点点”,理清概念,找出“陷阱”,切忌草草读题,盲目下手。

选择题第1题既容易但也因审题的角度不对而失分。主要是考化学与生活、社会密切相关的问题,要注意从化学的角度去看问题,注重环境保护、绿色化学、叙述的科学性和实际生产的可能性等。解答时不要被某些信息所干扰,要从化学原理已学过的化学原理上去思考解决问题,如:“金属表面形成的氧化物都能起到保护内存金属的作用”(错,应该为致密的氧化膜。);“白菜上洒上少许福尔马林,既保鲜又消毒”(错,福尔马林有毒);“用热的纯碱溶液除去金属表面的矿物油”(错,矿物油与植物油的区别)等等。

09年至14年江苏高考均有物质性质与应用对应关系选择题,解答此类题时主要是抓住对应(多数是因果关系),一般来说,前后两句的表述是正确的,但两句话之间的关系不符合因果逻辑推理关系。如前后两句话均正确,但不存在因果关系:“碳酸氢钠能与烧碱反应,可用作食品的膨松剂”,“硅酸钠溶液呈碱性,常用作木材的防腐剂”;再如前后两句话中有一句或两句话是错误的:“溴单质在四氯化碳中的溶解度大(对),可用四氯化碳萃取Br-(错)”,“二氧化硅不与任何酸反应(错)可用石英制造耐酸容器(对)”。此类题考核的运用化学知识的能力,要求对所学的元素及其化合物的知识方面的性质、运用“了如指掌”。

对于离子(微粒)浓度关系题,要首先定位物质,再利用电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行相关变式,若关系式中有分子的浓度,一般根据物料守恒把分子的浓度用离子浓度代入,即可使结果明朗化。如:将等体积、等物质的量浓度的NH4HCO3NaCl溶液混合,析出部分NaHCO3晶体后的溶液中,c(H+)+ c(H2CO3) =c(OH-)+c(CO32-)+c(NH3·H2O),根据物料守恒,其中(分子浓度)c(H2CO3)=c(Na+)-c(CO32-)c(NH3·H2O)=c(Cl-)-c(NH4+)代入原关系式,即为电荷守恒式。

2.实验题对策

关注题给信息,包括文字信息中给出的一些方程式以及提示和装置图给出的或明或暗的信息,从实验目的和反应原理入手,明确实验的仪器和用品,通过实验的步骤和方法来逐步分析,解释实验现象和产生的原因和正确处理实验数据

常规技能:

1)气密性检查、气体制备和净化、尾气吸收的方法,特殊物质的制备和处理。

2)装置连接:顺序[气体制备-除杂-干燥-(验纯/检验/收集)-主反应实验-尾气处理/安全处理]、接口处理(强氧化剂存在时橡胶管的处理)

3)定量实验:原理、计算依据、称量(往往仪器与药品一起称)、气体收集(排液体法)、误差分析(根据表达式)

4)实验步骤:排序(气密性检查在装药品前)、操作书写(定量实验注意平行实验二次以上)

5)失败原因分析:漏气、条件控制不好、气体通入速度过快、冷却时吸水、干扰等

6)关注一些热点:如过滤、如何洗涤、用什么试剂洗涤、如何检验洗涤效果、如何结晶、如何干燥气体、如何干燥固体等热点问题。注意沉淀洗涤是否完全的方法与洗涤沉淀操作的不同,不可看清要求就下笔。沉淀洗涤是否完全是检验洗涤的滤液中是否有杂质离子,一般是取最后一次洗涤的滤液少量于试管中加入某试剂观察颜色,再得出结论;洗涤沉淀操作是要书写洗涤沉淀如何操作。

7)把握萃取与分液操作中萃取剂的选择要求、操作顺序;知道何时运用蒸发浓缩、蒸发结晶(有时要采用减压、低温的原因);弄清分馏装置原理。

8)常见物质的制备的原理和装置特点,如:乙烯、氧气、氯气、氨气的制备等等。

9)评价实验方案一般有以下几方面:

能否达到目的;所用原料是否常见易得、廉价;原料的利用率高低;过程是否简捷优化;有无对环境污染;实验的误差大小,物质的循环利用,⑧选用物质的成本高低等等。完整准确答案的获得还需要我们把题从头到尾先读完,真正了解这个实验的整个过程、整个原理。之后再来考虑每个细节方面的问题,效果比较好一些。

3.工艺流程题对策

从原料到产品为直线型流程的试题,首先对比分析生产流程示意图中的原料与产品之间的关系,弄清生产流程中原料转化为产品的基本化学反应原理,着重根据设问从涉及到的物质的性质、反应条件的控制、原料中的杂质除去方法、产品的分离提纯、绿色化学思想、低能耗、操作安全、产品纯度要求等角度分析回答。大多解题所需的信息一般均隐含于其中,关键看你会不会摘取、重组和加工。由于所给材料冗长、材料陌生,若从上到下逐字逐句读完则不仅费时耗力,主次不分,而且常常云里雾里前看后忘,因而建议:

1)先看问题后读正文。做到问题心中有数,相关信息随手画出。每一个信息几乎都有用,解答中若题给信息未用全,要反复斟酌解答思路是否合理,力求与信息吻合,提高得分率。尤其是要针对所给的原料(起始物质中的主要成分、杂质)对所给流程一一梳理,其中除去杂质、产品提纯是流程题中常考的主要内容,杂质的除去应根据题给信息(如:溶解度大小、调pH值等)和自己已有知识找出最恰当的解释,注意药品使用的顺序和流程中设计操作的目的,提纯产物主要有洗涤、干燥、重结晶、蒸馏、升华等等方法。

2)针对问题全力寻找突破口。阅读新信息后,看是否能直接解题。若不能,要默默思索 建立已有知识和解题所需知识间的衔接桥梁。

3)由点到面,扩大成果。每个信息给予题一般会提出若干个问题,它们彼此间或许是平行的,或许是连环式的,要弄清题与题间的关系,逐步攻克。有了这点准备,你就不会望题生畏。

4)方案优劣比较:一般需要考虑步骤多少,价格问题,原子利用率问题如产率高低,是否满足绿色化学要求,是否可以循环利用,三废处理是否符合要求。

5)化工常见的专业术语。

焙烧 也称煅烧,按用途可分为:分解矿石进行物质转化,如石灰石化学加工制成氧化钙,同时制得二氧化碳气体;脱除杂质,如脱硫、脱除有机物和吸附水等;

酸浸:指在酸溶液中反应使可溶金属离子进入溶液,不溶物通过过滤除去溶解的过程;

水洗:水洗通常是为了除去水溶性的杂质,采用有机物洗涤可以减少晶体损失;

趁热过滤:减少结晶损失;提高纯度;

控制pH:实现离子沉淀、分离;

⑥干燥:除去湿存水。有时为了便于干燥,洗涤时用易挥发性溶剂洗涤,如:用酒精洗涤,同时干燥时要注意结晶水的丢失或物质分解,因而有时采用低温干燥或减压干燥。

严禁用俗语解答

4. 简答题对策

1)设计实验类。原则:科学性、可行性、简便性、安全性。

2)原因分析类。处理此类问题的思路是:

寻找并亮出理论依据:如化学原理、化学方程式,常用到的原理有勒沙特列原理、阿伏加德罗定律、质量守恒定理(或其他守恒原理)、元素周期律。

寻找事实与理论“结合点”,扣住要点,阐明理由,得出结论。

表述时语言准确,逻辑性强,能切中要害,分清主次。若实在难以把握或取舍,可把相关的要点同时列出,一般阅卷者都是寻找几个得分点,多的无关者往往视而不见

5.计算题对策

化学计算题解题重要的不是多少技巧,而是应用数学思想方法进行分析和计算。最常用的数学思想有:等价转化的思想。即守恒法,包括元素守恒、质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒。分类讨论的思想,即数轴法,主要应用于两种物质之间发生反应时相对量不同,发生的反应不同这一类计算题。数形结合的思想。

无论什么样的计算题,理顺题中化学反应关系显得尤为重要。

注意:计算题是分步给分的,千万别一步都不做,因为有些计算根据信息可随手拈来。如:计算某一微粒的物质的量。计算过程最好带单位计算,同时注意有效数字的使用,确保劳有所获。还要注意解题时若用未知数解方程,而未设未知数,使评卷老师看不出计算式中“xyz”指的是什么要扣分。

6.有机题对策

以官能团性质(注意断/成键)、转变(网络图)和同分异构体书写为重点的有机试题总体相对较容易。虽然此类试题常以信息题出现,但往往是起点高,落点低。从近阶段的联考和模拟试题来看,有机题不一定难得分,可能为高考中易得分题,不要轻易放弃。

解有机试题时首先应尽量读懂题给原有合成路线的“拼装和拆卸”原理,找出隐含条件,以便在解答时进行运用;其二,解答时也是先易后难,其中的填空有很多是容易得分点;其三,有机合成一般思路是从要合成的物质进行拆解逆推,直至所给的原始反应物。

注意:同分异构体书写要遵循一定思路,如:对称性原则;找不饱和度;官能团的互变等。

做有机合成时一般采用逆推法,要对生成物结构进行剖析,再利用已知条件和题给信息的模仿运用。合成时一定要注意条件的准确写法,否则会

四、规范答题是赢得高分的秘诀

以下30点罗列了历次化学考试考生常丢分的地方,希望大家考试时不在这些地方出差错,高标准,严要求,从平时做起,向规范要高分。自己曾经出现过的错误,在阅读时作出标记。

1)排列顺序时,分清是由大到小还是由小到大;是由强到弱由高到低等等。

2)书写化学方程式时,分清是 点击浏览下一页 还是点击浏览下一页,如盐的部分水解方程式一定用点击浏览下一页不能用点击浏览下一页 ,其产物也不能标“↓”“↑”,弱酸、弱碱的电离一定要用点击浏览下一页不能用 点击浏览下一页 

3)别忽视题干中 混合物化合物单质 可能,还是一定能;是澄清透明还是无色透明等限制条件。

4)有单位的要写单位,没有单位的就不能写。如摩尔质量单位是g.mol-1不要漏掉,相对分子质量相对原子质量无单位,不能加上gg.mol-1

5)要求写名称却写分子式或其他化学式,要求写分子式结构式却写名称电子式电子排布式轨道表示式原子或离子结构示意图结构简式结构式,不看清,张冠李戴。

6)答非所问。如离子方程式化学方程式不按要求混写;用化学方程式代表用文字解释实验现象等。简答题中的一些细节,如“打开活塞和止水夹”,“取少量待测液于试管中,若……,则原溶液为……”之类的描述不可忘。

7)配平任何方程式,最后都要进行系数化简。书写化学反应方程式,反应条件必须写,而且写正确。,氧化还原反应配平后,得失电子要相等,离子反应电荷要守恒,不搞假配平。有机化学方程式要用“→”,热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态,不漏写反应热的+-,反应热的单位是kJ·mol-1

8)所有的稀有气体都是单原子分子不要误认为是双原子分子。

9273273K不注意区分,是标准状况还是非标准状况,是气态还是液态”“固态不分清楚;在使用22 .4L·mol-1时,注意三氧化硫、己烷、水等物质不是气态;注意不在标准状况时有些计算也是可以的,如用质量计算物质的量,有时给定条件“常温常压某气体”可能是迷惑;注意区分液态氯化氢和盐酸,液氨和氨水,液氯和氯水。

10)计算题中往往出现将样品分为两等份(或1000mL溶液中取出50mL),最后求的是原样品中的有关的量,你却只求了每份中的有关量。

11)请注意选择题正确的是错误的是两种不同要求。请注意,做的正确,填卡时却完全填反了,要十分警惕这种情况发生。

12)求气体的体积分数质量分数转化率百分含量混淆不清,不看清楚,失分。

13)描述实验现象要全面,陆海空全方位观察。

14)原电池正负极不清,电解池、电镀池阴阳极不清,电极反应式写反了。

15)两种不同体积不同浓度同种溶液混和,总体积是否可以加和,要看题目情景和要求。

16)不要忽略体积变化(加倍、减半等)对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响。

17答案超出规定的方框,阅卷时无法看到答案而不给分;所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系。

18)题目中所给或所求数据是物质的量(n)还是物质的量浓度(c)等。

19)要注意试题中小括号内的话,专门看。

20)回答简答题,一定要避免简单化,要涉及原理,应该有因有果,靠船下篙,答到根本

21)看准相对原子质量,Cu63.5还是64,应按卷首提供的用。

22m A(s) +  n B(g) 点击浏览下一页pCl + q D(g)这种可逆反应,加压或减压,平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。

23)化学计算常犯错误如下:分子式写错化学方程式写错或不配平或配平有错用关系式计算时,物质的量关系式不对,以上情况发生,全扣分分子量算错讨论题,缺讨论过程,扣相当多的分给出两种反应的量,不考虑一反应物过量(要有判断过程)要求写出计算规范过程:解、设未知量、方程式或关系式,计算比例关系、比例式主要计算过程、答、单位、有的题目还要写出推理过程,不要省略步骤,计算过程暂时可不带单位。注意题中对有效数字的隐性要求。

24)有机物的结构简式的书写(原子的连接和H原子数)。原子间的连结方式表达正确,不要写错位。 结构简式有多种,但是碳碳键、官能团不要简化, 酯基、羧基的各原子顺序不要乱写,硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。

25答题时字应尽量写规范,不要求书法,但要求尽量地清晰,尽可能避免写连体字。一些容易写错的化学名词或术语中的字:羟、羧、醛、羰 汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐 “苯”写成“笨”、“褪色”写成“退色”、“硝化”写成“消化”、“油脂”写成“油酯”、“酯化”写成“脂化”、“铵盐”写成“氨盐”、“金刚石”写成“金钢石”、既有文字答题,还有符号书写,化学符号(如:CaCl2CuCl2)、分子式、结构式、结构简式、名称,要求什么,对应作答,有机结构简式中原子间的连结方式表达正确,不要写错位。 结构简式有多种,但是碳碳键、官能团一般不要省略,硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如:COOHCH2CH2OH(羧基连接错)CH2CHCOOH(少双键) COOHCH2CH2OH(羧基连接错)CH2CHCOOH(少双键) 等(强调:在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化)。化学用语中文名称不能写错别字。如,酯化不能写成脂化羧基不能写成酸基 酯化反应的生成物不漏写、缩聚反应的生成物不漏写小分子等。

26)化学考题难易结合,波浪型发展。决不能认为前面的难,后面的更难!有难有易,难题或较难题中一定有不少可以得分的地方,不可放弃。

27)解题时,切莫在某一个较难的考题上花去大量的宝贵时间,一个10分左右的难题,用了30多分钟甚至更多时间去考虑,非常不合算,不合理。如果你觉得考虑了几分钟后还是无多少头绪,请不要紧张、心慌,暂把它放在一边,控制好心态,去解答其他能够得分的考题,先把能解决的考题先解决。再回过头来解决它,找到了感觉,思维活跃了,很可能一下子就想通了,解决了。

28)解推断题,实验题。思维一定要开阔、活跃,联想性强。切不可看了后面的文字,把前面的话给忘了,不能老是只从一个方面,一个角度去考虑,应该是多方位、全方位进行考虑。积极地从考题中字字、句句中寻找出突破口

29)遇到做过的类似题,一定不要得意忘形,结果反而出错,一样要镇静、认真解答,不要思维定势;碰到难题决不能一下子了,要知道,机会是均等的,要难大家都难。应注意的是,难度大的试题中也有易得分的小题你应该得到这分。

 30)考试时切忌反常,仍然是先易后难,先做一卷,后做二卷。

五、以下小贴士也许会对你有用

1. 卷面整洁 草稿不草

整洁美观的试卷直接影响阅卷老师的情绪。主观试题,尤其是语文或英语中的作文,理科试题的简答或计算,会因为你的书写工整、布局和谐而高出很多分,而潦草错乱的试卷,即使答题正确合理,也可能得不到应得的分。因此,保持卷面整洁非常重要。而养成草稿不草的习惯,有序演算,以便复检。开考前,学生可以大致将草稿纸分好区,按题号较整洁地列式计算,保留好原始反应式和分析过程,算式等。这一可以避免计算的差错,二可以检查时节省时间,特别是一些叙述冗长的题目,可在草稿上用简洁的文字或符号理出过程,再结合题目要求进行分析。

2. 试卷不留空白

考试时出现有的题目不会做或没有把握都是正常的,但试卷不能留空白。对一时做不出的题,要善于变换角度思考或采用排除法,若都不行,可凭第一感觉进行猜题,对于选择题碰碰运气;对于计算题,相关的正确的方程式的书写,或相关物质的质量,物质的量的计算也有得分的希望。

3. 认真检查试卷

检查试卷是防漏补遗,去伪存真的过程,高考中一定要留点时间检查试卷。检查内容主要包括:有无遗漏;填涂是否有误、有错位;心存疑虑的题目的做答过程和结果。如果有足够的时间,应全面检查一遍,时间不够可重点检查。在检查时,若没有充要的理由,一般不要改变第一感觉的答案。

同学们从现在开始注意,根据自己的情况不断总结教训、积累经验,在考试中发挥出自己最佳水平,相信:千锤百炼、身经百战的你必定所向披靡!

存真的过程,高考中一定要留点时间检查试卷。检查内容主要包括:有无遗漏;填涂是否有误、有错位;心存疑虑的题目的做答过程和结果。如果有足够的时间,应全面检查一遍,时间不够可重点检查。在检查时,若没有充要的理由,一般不要改变第一感觉的答案。

 

同学们从现在开始注意,根据自己的情况不断总结教训、积累经验,在考试中发挥出自己最佳水平,相信:千锤百炼、身经百战的你必定所向披靡!