泰兴市第四高级中学

       教研组长、备课组长工作职责

教研组长、备课组长既是业务上的带头人，又是教学上最基层的管理者。负责本组教学工作和研究工作计划的制订和落实，保质保量地完成本学科教学任务和教研任务，并对提高本组教师业务水平，提高本学科教学质量负有重要责任。结合我校实际，现制定教研组长和备课组长工作职责。

一、教学管理职责：

1、计划管理：根据市局教研室教学进度计划，结合本年级学生情况，组织本组教师制定切实可行的教学进度计划，并定期了解落实情况，学期结束有工作小结，反思计划的可行性和有效性。

2、课程管理：协助教务处和教科室组织落实研究性学习，活动课、选修课、讲座、学科竞赛、兴趣小组活动；积极开发适合我校学生特点的校本课程。

3、备课管理：备好课是上好课的前提，搞好集体备课是提高学校整体教学质量的关键。教研组长、备课组长必须认真到位地抓好集体备课工作，要求做到：

（1）学科课程规定的教学内容都要通过集体备课的形式落实；

（2）各备课组在集体备课时，要做到“三定三研究三统一”；定备课时间、定备课地点、定主讲人；研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；统一进度、统一检测、统一质量分析；

（3）备课程序：

①定量主备，开学初第一周即由备课组长主持分配好本学期每位教师所准备的内容；

②主讲评议，每周备课组开展集体备课活动，教师轮流主讲自己对所负责的部分教材的理解、设想及主体设计；

③分发共享。主备教师设计的教学过程获得通过后，分发给本组教师人手一份，作为备课组内教师备课范本或借鉴；

④复备提高。在集体备课的教案上基础上，让教师个人补充自己在教学实践中的思考，结合本人教学风格及本班学生实际情况补充、修改、调整，进行二次备课；参加工作时间不足3年或者没有高一至高三教学经验的老师都要备详案。

⑤教后反馈。教后做好教后记，以备教后交流。

（4）每次集体备课都要有书面材料作为二次备课的基础，主讲老师在讲课时，要讲清突破重点，分散难点的方法。

（5）记好集体备课会议记录，以备学期中不定期检查，学期结束时交教科室存档。

4、作业管理：坚决贯彻执行严校长提出的四有原则和五有五必要求。

（1）按大纲和教材要求布置作业，理科每节课后要布置适量的书面作业，文科要编写默写讲义和练习。实现文理科互相渗透；

（2）不盲目或不加选择地搬用不切学生实际的复习资料，精心编制一体化教案，编制校本资料；

（3）要及时、正确地批改作业；

（4）批改作业要规范，理科的批改用分数，文科的批改用等第，要有批改日期；

（5）对作业批改中发现的问题，要及时评讲。要有纠错作业本。提倡面批。

5、考试管理：

（1）认真组织考试。精心组织命题工作并保证试卷质量，集中精力监考，严肃考试纪律，防止舞弊行为的发生。

（2）要按照统一的评分标准认真阅卷、评分。阅卷后要及时、认真进行试卷分析和讲评，按时细致地做好各项统计汇总工作。

（3）要求备课组老师做好考试质量分析，编制规范的试卷评讲教案。

6、辅导管理：

（1）督促本组成员认真做好课外辅导工作。认真完成学校布置的各类辅导、培优补差活动，经常到班进行辅导。

（2）根据班级的情况，切实做好培优补差工作，按时有效地做好工作。

（3）对教研组和备课组实行捆绑式考核。

二、教研管理职责：

1、课题管理：围绕我校申报立项的两个省级课题，严校长的《关于农村高中教学模式的探索》和明校长的《构建和谐的师生关系》；4个大市课题，要求每位老师积极参与课题，结合本学科的特点，深化对“师生互动，讲练结合”课堂教学模式的认识，积极撰写研究成果，教研组长、备课组长对课题研究和进展进行管理。

2、教学研究：督促人人上研究课，要求各备课组每周上一堂研讨课，各教研组每学期为全校提供一堂观摩课；高级教师上示范课，青年教上汇报课。学校举行青年教师教学竞赛活动，督促本组老师踊跃参加，努力提高业务水平。教师上研讨课后，及时组织评课活动，总结亮点，提出建议，共同探讨教学规律。

3、教研活动：积极参加每旬一次的督研工作小组的活动，全方位、多层次、宽领域地了解教学工作的状况，并形成真实可靠的书面报告，为校长室制定贴近实际的决策提供第一手资料；负责组织学生的各级教学竞赛；语文组和英语组认真开展两语教学研究，打造书香校园，增添人文气息。关注教师课堂教学中渗透以信心教育为核心的“四育”活动。

三、其他管理工作：

1、青年教师管理：通过青蓝工程，切实做好传帮带工作，有切实可行的培养计划和具体实施，青年教师按学校规定的标准完成有关工作，并取得明显成效。

2、校内名师工程管理：认真贯彻《泰兴市“名师培养工程”实施意见》，形成“教坛新秀——教学能手——学科带头人——名教师”梯队，督促本组老师对照标准，完善自己，积极申报。

3、考核管理：协助学校对本备课组教师进行考核，建立完善的教师业务档案。

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