为了进一步整治教学中的官僚主义和形式主义，有效促进教学管理转型升级，有力推动学校高质量发展，经校长室研究决定，从12月17日—28日对我校三个年级进行专项督导。

一、组织机构：

1、组长：高小兵

2、副组长：段春雷、冯仁勇、汪宁

3、成员：汪宏程、余玉祥、陈正方、孙文平、顾荆、刘勇、吴如俊、马祝生、丁正军、王富林、黄建林、余果、张剑、尹春荣

二、工作目标：

1、紧紧围绕教书育人、提高教育教学质量的中心任务，以剖析教学中存

在的官僚主义和形式主义为抓手，以发现不足，诊断问题，落实整改，优化管理为出发点，确保生本教学、校本教研落地生根。

2、通过到岗蹲点、查阅资料等方式督查备课组工作，不断提高教师的专

业素养，强化备课组活动中的实效性。

3、通过推门听课、巡课等方式，深入课堂，重点督查“对话生成、精讲

巧练”模式的应用情况，推动高效课堂的建设。

4、通过对学生作业、试卷的检查，重点督查是否符合“四有四必”的作

业要求，是否突出考试的导向性和针对性，是否有适量校本化的讲义。

5、通过问卷调查、学生座谈等形式，了解学生的学习效果，了解班主任

的常规性及创新性工作情况，了解教师对教学常规的执行情况。

6、通过听课、作业检查、问卷调查等方式，切实了解各年级各班级学生

对课堂教学秩序、自习辅导秩序、自主发展秩序的遵守情况，提出加强学风建设的意见。

三、实施办法：

1、对备课组的督导：

①督查人员全程参与，考察集体备课的流程和实效。

②检查最后一个月新授课结束及复习迎考的计划，并进行诊断，提出建议。

③检查教师的个人备课情况，重点考查“对话式”理念的落实情况，以及二次备课、教学反思的情况。

2、对课堂的督导：

①听课对象实行各年级各老师全覆盖。

②上课老师，听评课老师名单于每天上午进校时在校门口的大屏幕、校园网站、四中微信群中予以公布，各年级组负责临时调课。

③督导人员填写好听评课记录表，并及时与被听课老师交换意见。

3、对学生作业及试卷的督导：

①采用抽查方式，每科至少5个样本。

②从“四有四必”的要求、作业的量、作业完成的可信度等方面，对学生作业进行检查。

③是否突出试卷评讲的针对性，是否有教后反思、跟踪训练。

4、问卷调查、部分学生座谈：

①拟定问卷调查表，主要包括：班主任工作、教学常规等方面的内容。

②重点对后部分学生进行座谈，了解他们的思想状况、老师的关心程度，通过把脉号诊，对这部分学生的学习、思想提出切实可行的改进举措，努力促进他们的转化。

四、评估与考核：

1、每个分项的第一位同志负责收集本小项的督导意见，交分管校长汇总后，

最迟于督导完成后的第三个工作日完成督导报告，形成各年级的《教育督导报告》。

2、督导中坚持正面激励及发现问题为导向，敢于表扬和批评。将评估结果

归入个人档案，作为常规教学管理工作考核的重要依据。

3、每位老师结合平时教学中的表现，反思存在的形式主义，写一份本学期

的教学小结，包括今后的改进措施。

五、具体分工：

  泰兴市第四高级中学

校长室

教务处

教科室

                                                     2018年12月12日