总体思路

一、 狠抓基础知识的复习。

对《考试大纲》所列知识点逐条认真复习，强调基本概念、基本规律的复习。对基本概念的复习不厌其烦，讲解其内容的字、词、句、解释其含义，将书本知识转化学生自己的知识，直到其准确理解。拿出新授课的心态，讲解书本知识，面面俱到，确保书本知识无死角，注重书本中的注释实验、小知识、阅读材料、课后练习和习题，注重有关说明，思考讨论附录，及每一个图示。

二、重点内容，重点复习。

   力、电学规律是高考的重点，我们在复习过程中仍从基本、最简单的知识着手，推导出基础规律，展现推导过程，注重规律适用的条件性（适用范围），典型题型的讲解、分析、精选题目的训练，使学生理解、巩固、掌握、运用基本规律以提高其能力。

三、注意实验教学。

   对《考试大纲》的学生实验，逐一过关，力争人人动手做，以加深印象。同时熟记各实验的实验目的、原理、操作步骤、注意事项等。掌握基本仪器的使用与读数，会处理实验数据（包括图象法处理数据），分析误差原因。

   在熟悉学生实验的基础上，结合其他问题（演示实验，有关信息）进行设计型实验，探索性实验，同时能够将有关的实验进行有机结合，融会贯通。

具体措施

一、加强教学研究，发挥整体优势。

我组同志本着“团结·务实·高效·创新”的精神，注重个人研究，加强集

体备课，我们不拘泥于形式，无论何时、何地采取各种各样的讨论，研究的备课方式。

   本组同志，钻研业务，研究教学大纲的考试说明，研究近年来的高考试卷，采集有关信息，精心备课、集体讨论，每人每周开展一次公开课，相互听课、取长补短。

   教学过程做到“进度统一、作业统一、考试统一”，所有教案一人主备，集体研究，相互切磋，通力协作，所有复习资料校本化、简单化、基础化。实现资源共享、不蛮干，但要苦干、巧干、力争发挥本组同志的集体智慧，为本届高三服务。

二、面向全体学生，把握复习尺度。

   针对学生素质的实际情况，一轮复习时立足双基，较低起点，我们遵循“小步子，多台阶，缓爬坡”，循序渐进的复习方式。但一轮复习又不是新授课，虽知识点详细讲解，但平中见奇，复习要注重效果。

   狠抓课堂复习的主阵地，以学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，精心上好每一节课，堂堂有任务，节节有收获，由知识向能力的转化，以“不变”应“万变”。

   对于我们学校生源而言，培尖、补差、抓边缘生就是一件事。通过关心鼓励边缘生，耐心教导，诲人不倦，确保边缘生在各次考试中成绩有所进步。本组同志做到“心中有学生，实干得高分”不畏苦、不畏难，做到实干。

   所编写讲义以中低档题为主，不搞偏、难、怪、繁题，超纲题目坚决不要。周周练试卷认真选题，集体讨论，定稿认真组织阅卷做好统计。练习与考试强调规范性，评讲注重针对性。做好集中评讲，个别辅导的工作，狠抓落实！

三、注重学法指导，提高应试能力。

   在复习过程中，教给学生学习考试的方法，做到事半功倍。

1、 疏理基础知识，构建知识网络。让学生对物理知识了如指掌。如：物理有几部分，哪些章、每章哪些节，每节有哪些知识，哪些是重点，应注意哪些热点问题。每部分复习结束均要小结，理清知识，条理清晰。

2、 总结解题方法，教给学生如何读题、分析题目、建立物理情景，弄清楚已知、未知、摘录关键词语，分析出物理过程确定研究对象，选用物理规律，挖掘隐含条件，建立物理方程、数学知识的运用等。

3、 规范解题、细心解题，注意有效数字、单位、物理量、物理符号、科学计数法，注重解题步骤、解题格式，关键有效的解题过程，必要的文字说明，适当的讨论等，评讲时要对照评分标准，分析得、失分的原因，以提高学生的应试能力。

4、 要求学生做好课后巩固工作。每个学生建立好学习笔记、错题记载，重要、关键、易错的问题及时摘录、整理并加强理解，最大限度地避免重复错误。在原题订正一定用红笔改错，以示醒目，便于以后复习。

总之，各项工作做好、做细，抓住各项环节，面向全体，充分调动各方面的

积极因素，师生齐心协力、共同努力，为市局下达的任务而奋斗！

高三物理一轮复习进度表

2015.9.1

考试命题人顺序：曹新红、徐中东、丁书旺、周峰、吕亚明、戴伟、张春涛、范红明、丁中平。

集体备课时间：星期一上午第二节课；地点：高三小办公室。

讲义高三小办公室。