通用技术听课心得体会

                     ——听何德秦老师讲《系统的优化》

高二通用技术  朱云飞

根据学校安排,我听了何德秦老师讲课，何老师讲授的是《系统的优化》一课。这节课是系统分析的深入，也是系统的结构和系统分析的综合，又是系统设计的基础，更是系统设计过程中的重要环节，是高二通用技术课程的重要内容之一。从学生情况来看，进入系统的内容，

学生的兴趣明显比前期活跃，显然系统分析的深入符合高二学生的智力发展需求。但是，也存在学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维，而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题，不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素，并能运用系统的方法分析问题，能对当前的系统提出优化的方案等情况。

何老师在课程讲授中成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。具体来说：

1、备课精心、设计新颖，精美的课件制作让我明白一切的手段都可以用来服务教学。

2、注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 何老师在课堂上更多的是在发挥穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！

3、课堂教学多维评价，最令我印象深刻的是何老师在评价学生时说的：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再换个角度思考一下，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，其激励的效果也是不言而喻的。

通过听何老师的课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

一、扎实深入的备课是教学成功的关键

“千人千面，一花一世界”，同一节课在不同教师的处理加工之下教学效果差别很大，每个教师有各自己的处理方式和风格，就形成了亮点各具特色的课例。好课的形成离不开扎实的备课，只有深入细致的备课才能够在驾驭课堂上游刃有余。何老师对《系统的优化》的独到设计，来自于他多年的教学经验和对通用技术课程的深刻理解，听他的课不仅仅是当时学到的教学技巧，更多的是对何老师潜心教学、精心准备每一节课的由衷感佩。

1、导入是一节课成败的关键。不同的课之所以产生不同的效果，我觉得还是在导入这一环节有所不同。何老师在导入中，首先就把把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好，为整节课奠定了一个基调。通用技术课的引入有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。通用技术课的引入形式多样，有游戏、试验、故事等，根据课例不具一格。

2、教学资源选用合理。采用展示台进行作品展评和评价。利用课件来提高效率和突破重难点。何老师全部让学生自己总结出一些原则，对于难点原则教师则采用启发案例让学生分析，整节课何老师没有说一条系统优化的原则，全部通过挖空心思准备一些造具来开发学生思维，达到了非常理想的目标。

3、教学理念要新颖。体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显，通过自学、小组合作等形式来解决问题。三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是三维目标的完满体现，特别是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现。

4、教学设计适合学生、贴近生活。教学设计体现出了通用技术课的基本理念“做中学，学中做”的思想，强调学生参与与体验和技术试验的重要作用。所采用的案例贴近学生的生活，设计的动手操作、试验活动也比较简单，注重学生活动中主体地位，体现了通用技术课的创新思维的培养。

二、自我反思，自己塑造

1、为学生创了一个轻松的课堂氛围。轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键，也是注重学生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃，学生在享受课程，老师自己也在享受课程。这一点是自己所缺乏的，也是以后在教学过程中要加强的。

2、运用灵活的教学方法。解放思想，大胆创新，通用技术的教学没有固定的方式，这给每位教师的教学提供了广阔和舞台，教学中一定要结合教学内容和教师自己的特别运用了多种教学方法来激发学生兴趣。下步教学中特别要注重试验教学和动手操作能力的培养，并且还要注意对学生活动的适当评价，让学生对通用技术课保持持久、高度的学习热情。

3、加大课改力度。连续几年来教通用技术，可以说一直是摸着石头过河，此次听何老师的课接收了很多好的通用技术教学技法，各种不拘一格的课堂处理方式会让我在今后的教学中解放思想，把好的经验用于自己的教学实践中，我相信一定会有很大的进步。

 总之，听完何老师的课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。