省课程基地调研视导组莅临泰兴市第四高级中学指导工作
2026-04-19 10:16:27   来源：   点击：

　　4月17日上午，江苏省普通高中课程基地调研视导专家组一行三人，莅临泰兴市第四高级中学，对我校“协同育人：农村高中美育课程基地”建设情况开展现场调研视导。泰州市教育科学研究院副院长胡唐明、泰兴市教育局副局长叶副权、泰兴市教师发展中心教科部主任周玲全程陪同。本次视导严格按照省教科院统一部署，围绕价值导向、育人理念、教学环境、课程资源、课堂教学、教师发展、学生成长、经费投入等核心维度，全面检视基地建设成效与发展方向。 　　专家组首先听取学校课程基地建设工作汇报，校长高小兵围绕美育课程基地建设思路、组织保障、经费投入、实施路径、协同机制、实践成效、存在问题与未来规划展开详细介绍，重点呈现农村高中美育协同育人的特色模式，用数据与实例展示基地建设阶段性成果，汇报内容务实、清晰、全面。 　　随后，专家组开展实地调研与现场检视，严格遵循视导程序开展工作：察看美育课程基地场馆建设、设施配备与使用实效；走进美育课堂，观摩教学实施过程；查阅项目台账、实施方案、教学实录、成果资料等全套档案；与学校领导、项目负责人、美育教师及学生代表座谈交流，深入了解基地运行状态。
　　专家组细致核查、精准指导，对我校立足农村高中实际、深耕美育育人的做法给予充分肯定。 　　现场视导结束后，专家组集中反馈意见，充分肯定我校“协同育人：农村高中美育课程基地”在理念定位、环境打造、课程开发、师生成长等方面取得的扎实成效，同时围绕课程体系优化、资源整合深化、特色品牌打造等方面提出专业、具体、可操作的改进建议，为基地后续高质量建设指明方向。
　　江苏省教科院基础教育研究所副研究员俞明雅:课程基地建设要进一步优化顶层设计，锚定国家战略，强化五育融合、服务乡村振兴，聚焦核心教育教学问题靶向突破，明确项目定位、课程体系与价值意义，完善 3-5 年发展规划，突出建设支点与特色亮点。要持续深化课程实施，推动国家课程高质量校本化落地，优化课程结构，统筹显性课程与隐性课程，创新教学方式，培育特色课程文化。同时，要进一步提升辐射效能，以基地为平台助力美育教师专业成长，扩大学生参与面、增强美育获得感与受益面，打造区域农村高中美育样板，发挥示范引领作用。
　　苏州中学副校长张金:一是进一步梳理课程目标，突出农村高中的特点与针对性；二是推动美育与学科教学深度融合，融入日常教学全过程，实现美育与学科教学相互促进，助力学生终身发展；三是系统梳理课程项目与指标体系；四是立足乡村实际，明确学校定位，理清建设理念，形成 “规划 — 实施 — 评价” 的闭环螺旋式推进路径；五是优化评价方式，科学制定评价量表；六是扩大基地辐射面，让美育惠及全体学生；七是持续深耕基地建设，培育学生特有的气质与素养；八是立足长远，为学生终身发展奠基。
　　南通大学教科院教授丁锦宏:一要明确美育基地战略定位，围绕审美教育、美育浸润，以设计、思考、评价为抓手，系统推进课程建设；二要持续打磨深化课程体系，从结构性、实质性层面优化课程设置，立足更高标准凝练成果、突出亮点；三要完善课程评价机制，做好课程资源的开发与管理；以项目、单元为单位开展诊断性评价，实现 “评价 — 改进 — 反思” 的闭环优化；以基地建设为载体，促进师生共同成长，主动对接成果奖项申报，放大建设成效。

　　学校将以此次省级调研视导为契机，认真落实专家指导意见，持续深化美育课程改革，完善协同育人机制，不断提升课程基地建设水平，以美润心、以美培元，助力农村高中学生全面发展、成长成才。