时  间

业绩成果名称

本人承担部分

出版、发表、交流及获奖情况

2011.05

2011.04

2011.12

2012.05

说理文教学内容的选择

作文教学低效案例诊断及反思

对话教学：教师应扮演好六种角色

确定散文教学内容的四个着力点

独立11500字

独立5300字

独立4600字

独立5900字

中学语文教学（核心期刊，头版首篇，多刊荐评）

中学语文教学参考（核心期刊，人大复印资料全转）

中学语文教学参考（核心期刊，课题研究成果）

上海教育科研（核心期刊，《中学语文》荐评）

2012.05

2013.08

2014.02

2011.06

2009.12

2010.08

2010.03

2010.06

2011.07

2010.03

2011.01

2012.01

2010.12

2011.10

2013.01

2009.05

2010.01

2011.05

2013.12

2013.11

开始

立体思维的三个维度

《听听那冷雨》赏析

浅文深教与深文浅教

转变教师在作文教学中的角色

谈中学作文教学有效性的特征

高中数学有效性对话教学对策初探

谈作文的规范性

诵读·品读·研读

下水作文有奇效

探索知识序列，提高写作素养

下水作文的呈现形式和使用策略

记叙文升格四忌四倡

幽美的冷雨诗意

人是矛盾、辩证的存在

生命的别样礼赞

时新素材与创新妙招

绝妙素材集锦与运用技巧

“对话式”课堂教学研究

跟课文学写作的案例研究

“五维”观照下选择语文教学内容的实践研究

独立5300字

独立7000字

独立5200字

独立4600字

独立3700字

第二作者

独立

独立

独立

独立

独立

独立

独立

独立

独立

独立34万

独立30万

主持人

2/10

主持人

中学语文教学参考（核心期刊，人大复印资料全转）

中学语文教学（核心期刊）

中学语文教学（核心期刊）

语文教学与研究（首批核心，课题研究成果）

上海教育科研（核心期刊）

《数学之友》（课题研究成果）

语文教学与研究（首批核心）

中学语文

中学语文

中学语文

江苏教师

江苏教师

中学课程辅导

中学课程辅导

中学课程辅导

大众文艺出版社

凤凰出版社传媒集团

省中小学教学研究室立项课题，已结题

省教育科学规划办立项课题，已结题

省教育科学规划办立项课题