第一章  区域地理环境与人类活动

 

 [学习目标]　1.了解区域的概念及其基本特点。2.通过对不同区域的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域发展观。3.以某区域为例，理解区域不同发展阶段对地理环境的影响。

 

自主复习

 

一、区域的含义

 

1．概念：区域是地球表面的空间单位，是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。

 

2．特征

 

(1)具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。有的区域的边界是明确的，有的区域的边界具有过渡性质。

 

(2)区域内部的特定性质相对一致。

 

(3)区域具有层次性。

 

(4)每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。

 

思考 　区域内部为什么存在差异？

 

答案　区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。不仅各个区域之间普遍存在差异，就是区域内部也存在着差异，这种区域内部的差异性是区域进一步划分的基础。应该说，区域的空间尺度越小，区域内部的差异就越小。我们所说的区域内部具有相对一致性，并不是说内部没有差异，只是同一区域内差异较小，不同区域之间的差异较大。

 

二、地理环境差异对区域发展的影响

 

1．区域差异产生的原因

 

地理环境差异→

 

2．区域地理环境的主要差异(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)

 

 

 

 

3.地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲与松嫩平原的比较为例)

 

 

 

 

三、区域不同发展阶段地理环境的影响(以长江中下游平原为例)

 

1．长江中下游平原开发早期地理环境的影响

 

 

2．长江中下游平原成长阶段区域发展与地理环境的关系

 

 

3．长江中下游平原在工商业发展时期与地理环境的关系

 

 

互动探究

 

探究点一　地理环境差异对区域发展的影响

 

 

图1为“长江三角洲气温和降水分布图”，图2为“松嫩平原气温和降水分布图”。读图，思考以下问题。

 

 

 

1．长江三角洲和松嫩平原年平均气温较高的是________，产生这种差异的主要原因是什么？

 

答案　长江三角洲　长江三角洲纬度较低，获得的太阳辐射量多，年平均气温高；松嫩平原纬度较高，获得的太阳辐射量少，年平均气温低。

 

2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律？形成这种分布规律的主要原因分别是什么？

 

答案　长江三角洲地区的年降水量从南向北递减，主要是因为该地南部距夏季风的源地近，受夏季风的影响大，降水丰富，而北部有所减少；松嫩平原的年降水量从东向西递减，是因为该地从东向西距海越来越远，受海洋的影响越来越小，降水也越来越少。

 

3．长江三角洲和松嫩平原河网密度差异对农业生产会产生哪些影响？

 

答案　长江三角洲河网密度大，耕地多为水田，较为分散，不利于机械化的推广，粮食商品率也较低；而松嫩平原耕地多为旱地，集中连片，利于机械化的推广，粮食商品率高。

 

 

区域差异分析的方法

 

(1)依据区域的整体性特点，层层推理自然环境差异：位置→气候(结合地形)→水文→土壤、植被等。

 

(2)按照“因地制宜、可持续发展”的原则分析自然环境差异对人类活动的影响。

 

(3)从产业活动(农业、工业等)、交通运输、城市化水平、人口等方面比较人类活动差异。

 

 

(2017·无锡市江阴四校联考)荔枝原产于我国亚热带地区，喜温暖湿润环境，冬季不耐低温霜冻。下图为“广东省荔枝生产适宜区(Ⅲ)、次适宜区(Ⅱ)、不适宜区(Ⅰ)区划图”。读图回答1～2题。

 

 

1．划分荔枝生产适宜区的主要指标是(　　)

 

A．气候  B．土壤  C．市场  D．水源

 

2．Ⅰ区被划为荔枝生产不适宜区的主要原因是(　　)

 

A．光照弱                                              B．降水少

 

C．多大风                                              D．冬季低温

 

答案　1.A　2.D

 

解析　第1题， 依据材料可知，荔枝生长主要受气候条件影响，则划分荔枝生产适宜区的主要指标是气候。第2题，荔枝生长过程中，冬季不耐低温霜冻，而图中Ⅰ区在三个区域中纬度位置最高，则该区域划分为不适宜区的主要原因是冬季易出现低温冻害。

 

探究点二　区域不同发展阶段地理环境的影响

 

 

区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。下图为“某地不同发展阶段的示意图”。读图，结合所学地理知识完成下列问题。

 

 

 

1．阶段一该地区工业发展的主要优势是________；该地区城市化发展的主要动力是_________。

 

答案　矿产资源丰富　工业化

 

2．简述阶段二时期该地区工业城市的发展对当地环境产生的不利影响。

 

答案　环境污染、资源过度开发、湿地破坏。

 

3．从阶段二到阶段三，该地区进行了大规模的整治，主要表现有：

 

工业结构的调整：___________________________________________________。

 

工业布局的调整：_____________________________________________________。

 

生态建设：_______________________________________________________。

 

其他方面：___________________________________________________。

 

答案　工业结构的调整：煤炭、钢铁、机械、化学工业数量减少；出现新兴电子工业

 

工业布局的调整：钢铁、机械、化学工业等传统工业向城市东北方向河流下游移动，并趋于集中

 

生态建设：建立自然保护区、绿化防护带

 

其他方面：交通发展、科技进步、城市功能区合理调整等

 

 

1．不同社会发展阶段影响人类活动的地理环境要素

 

不同社会发展阶段人类活动的主体结构不同，影响人类活动的地理环境要素也不同，具有明显的阶段性特征。具体如下所示：

 

 

2．人类活动对地理环境的依赖性越来越小

 

随着社会的进步，科技水平的提高，地理环境对人类活动的制约减弱，人类活动对地理环境的依赖性减小，表现如下：

 

①优势因素的效益放大。

 

如东北平原地广人稀，土壤肥沃，科技的进步，机械化水平的提高，耕地优势得到更好发挥。

 

②劣势因素的制约弱化。

 

灌溉技术、温室等的发展，使干旱寒冷地区的农业得到更好发展；运输条件改善、生产率提高，使资源短缺地区的工业发展得到促进。

 

 

综合分析区域发展的方法

 

 

 

 

 

据西汉《史记》记载，当时长江中下游平原“地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨”“江南卑湿，丈夫早夭”，农业经济远远落后于黄河中下游区域。据此材料并结合有关地理知识，回答3～4题。

 

3．这一时期，长江中下游平原耕作业发展缓慢的主要自然原因是(　　)

 

①交通落后　②水系稠密　③地势低平　④土质黏重

 

A．①②③                                              B．②③④

 

C．①③④                                              D．①②④

 

4．这个时期，长江中下游处于区域发展的哪个阶段(　　)

 

A．初期阶段                                          B．成长阶段

 

C．转型阶段                                          D．再生阶段

 

答案　3.B　4.A

 

解析　第3题，交通属社会经济因素，交通对种植业影响不大。第4题，西汉时期长江中下游地区经济落后，区域发展缓慢，属初期阶段。

 

 

 

 

图表特征：区域地图是地理要素的载体，地理试题往往以区域地图辅以文字或表格作为背景材料，考查学生对地图信息的获取能力，以及对区域自然特征、人文特征、区域发展差异、区际联系等知识的迁移能力和灵活运用能力。

 

 

 

 

阅读材料，回答问题。

 

 

分别归纳图中甲、乙两地形区种植业地域分布特点，并分析各自特点形成的自然环境原因。

 

 

 

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 

下图示意我国东部某区域。结合图表，回答下题。

 

国家“十二五”规划纲要提出：要大力扩大文化、软件和信息服务、商贸流通、金融保险等新兴服务出口。积极支持东部地区加快产业结构的调整与升级，进一步提高能源、土地、海洋等资源的利用效率。

 

 

1991年和2008年R河三角洲经济区各类用地比重(%)表

 

 

 

 

分析R河三角洲经济区大力发展新兴服务业的社会经济原因。

 

答案　城市密集，经济发达，市场需求量大；海陆空交通便捷，信息网络发达，对外辐射能力强；国家政策支持力度大；科技文化水平高，高校多，高素质人才多；占用土地资源少，能耗低，污染小。

 

解析　(1)从图中可知R河三角洲地区有铁路、机场并临海，说明海陆空交通便利。(2)从图中城市分布可知R河三角洲地区城市密集，经济发达，市场需求量大。(3)从表中可知R河三角洲地区未利用土地少，因而适合发展占地少、污染小的新兴服务业。

 

 

 

1．自然要素特征的答题模板

 

 

 

 

2.人文要素特征的答题模板

 

 

 

 

教学反思：