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核心素养引发的语文教学改革
[来源:本站原创 | 作者:徐建锋 | 日期:2018-11-12 15:14:21 ] 字体:[ ]

 

你在教学遇到的问题?

1.核心素养理念落实到实践中怎么做?

国家意志如何变为课堂教学行动?

核心素养来了,以往的做法

承前启后?

2.  核心素养如何和自身的文化结合?

3.  核心素养与应试如何融合?

4.  评价体系?标准?

5.  考试方式?本质区别?差别?

6.  思维与审美?赏析?

7.  义务教育不搞核心素养,高中搞了,怎么衔接?

8.  高中语文课堂教学会不会发生革命性的变化?知识体系?

9.  写作教学效率低,如何提高?

10.        增加古诗文,对核心素养有无影响?

11.        删掉一些课文?增加一些?形式上有不同?

12.        教学,考试?

一、核心素养怎么考?

一、核心素养引发课堂教学发生什么变化

课堂教学  几个要素

教师 教材 学生   环境

教材——

教师——

学生——      获得知识途径变了

              家长 

     8000美元以上    12000美元

2001  为了每位学生的发展

要实现教师“教”的基点转向学生“学”的基点

课程改革?课程 

基础教育司

考试中心

核心素养  深度学习  考试评价

关键能力

借鉴了台湾

变化?

目标?三维目标  课程

教学——学习  站在学生立场  干什么怎么干

老王

散文? 散文是表达作者情感因某种事件发生变化的一种文体。

形:三送  送钱先生去医院  送冰 送香油鸡蛋

老王————— 亲人————作者

作者—————熟人———— 老王

散文阅读的规律

2.  学习任务   设计(预设) 提出(生成)

目标具体化

钱梦龙  《死海不死》 宁鸿彬《皇帝新装》

1998  宜兴

数字说明  确数 约数  解决问题

3.  学习活动    自主合作探究学习方式

活动

思维  我与地坛 生活角度  

作文  素材  观察  表达

想说的写下来

基本规律

记叙文

八股文

  

思维   想明白  说明白   写清楚

导:写的内容 对象

一件小事

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冰心《笑》

4.  学习评价  练习 考试

所学内容   综合性 实践性

改变当下的考试格局

救救孩子  读经

          读经典

练习 练习册 都不可信  学习

建构自己学校的学习评价系统

一言堂 群言堂 

组织者  引领者  首席

考试

职教  普教

45%   55%

一本录取率   30%    10  20%  30% 

二本录取率   70%   

33.5   32.4

21  22 新高考

理念:

知识+能力  

为了答题而考试——理念

为了解决问题而考试

1.情境  

学科情境  阅读短文  最后一课 老舍

战争开始之后  

学生个人生活情境

热点

社会生活情境

2.  解决问题   综合性  单一素养

             区分度  层级

             创新性

3.读写思统一