教学环节

及时间

教师活动

学生活动

设计意图

教学

导入

2分钟

一、初步感受

1、欣赏电影音乐片段：《嫁到非洲去》。

2、随着音乐敲击节奏。

1、请几位同学谈谈对非洲的印象

2、请一位同学在黑板上构画非洲地图

初步感受非洲的人文地理、音乐。打开走进非洲的大门。

展

开

8分钟

二、走进非洲

1、请学生展示，介绍自主收集的有关非洲音乐资料

2、一组视频资料对非洲音乐的简介

1、根据自己收集的资料，展示、介绍、交流。

2、师生共同讨论非洲的音乐、文化、风土人情等。

1、通过学生自主的收集资料在课堂展示，让学生自主的学习，并提高兴趣，从而获得知识。

2、了解非洲音乐，是指撒哈拉沙漠以南的黑非洲音乐。

深

入

展

开

10分钟

三、欣赏体验

（一）了解非洲乐器

1、欣赏马达加斯加竹筒琴演奏

2、播放马林巴，姆指钢琴的演奏视频。

3、非洲乐器除了刚才知道的，你还知道些什么器乐吗？

1、依据自己掌握的知识谈谈对马达加斯加岛的了解。

2、聆听音乐片断，请同学说说对马林巴姆指钢琴的了解。

3、师生共同探讨有关非洲乐器。

通过音乐片段的欣赏、讨论，提升学生对非洲乐器的认识层次，增强学生的学习兴趣。

深

入

展

开

23分钟

（二）布隆迪《鼓舞》（片段）

1、聆听音乐片段，并记住两种以上的节奏。

2、展示几种不同的节奏类型，并在准备好的鼓上模击。

3、有关非洲“鼓”文化的视频资料。

1、请同学在准备好的鼓上模击《鼓舞》中的节奏，并谈击鼓感受。

2、体验敲击各种不同的节奏类型，并分组比一比。

3、讨论非洲鼓在非洲音乐中的重要性。

1、音乐片段的感受与体验，让学生了解节奏对非洲音乐的重要性。

2、体验模击节奏让学生在轻松快乐中了解鼓对非洲音乐的意义。

（三）坦桑尼亚《拍手舞》

1、请同学们站立随音乐节奏舞动、拍手。

2、提示同学们这首歌用了怎样的演唱形式。

3、播放一段非洲舞蹈视频。

1、请表演得最好的几位同学上台展示。

2、哼唱《拍手舞》音乐的主旋律，并说出演唱形式。

聆听音乐哼唱旋律并随节奏律动，让同学们从中知道非洲音乐具有舞蹈性的特点，一领众合的演唱形式。

巩固小结

2分钟

四、归纳与小结

1、回顾本节课欣赏了哪些非洲国家的音乐以及哪些乐器的演奏。

2、展示非洲音乐的特点。

作业：非洲音乐对世界音的影响

1、回顾本课主要内容，用自己的话归纳非洲音乐的特点。

2、请几位同学谈谈本节课的学习体会。

帮助学生对所学内容建立清晰的、总体的认识，加深印象。