泰兴四中学生学习常规

    一、制定计划

    “凡事预则立，不预则废。”学生善于拟定学习计划，确定奋斗目卡。

    l、可按学期、月、周、天制定学习计划，学期和月计划可以提纲式的；周和天计划要定得具体可行。

    2、计划中要有明确的学习要求和具体的时问安排及实施计划的具体措施，要经常自我督促检查。

    3、计划既要突出重点，又要防止偏科。着重学好语文、数学、英语三门核心学科，因为它们是基础知识的基础；不能以自己的兴趣好恶偏科；应把自己学习过程中的弱科和某学科中掌握不够牢固的部分作为主攻对象加以突出。

    4、计划里一定要有安排锻炼身体、参加课外活动的内容和时问。

    5、争取得到老师的指导和认同，并根据学习的进展情况随时修订学习计划。

  二、课前预习

  学生如果能怀着强烈的探求知识的愿望做好课前预习，对将要学习的新教材有个总体了解，就可以有目的地听讲，就可以集中精力解决好新课的重点和难点，就会怀着极浓厚的兴趣去探索新知识。这是课堂教学过程中主动参与、主动探索的必要前提。

    1、可以今天预习明天的新课，也可以提前一周自学下周的新课；还可以对新教材按章节内容或按单元自学一遍，然后在上课之前再自学一下即将学习的内容。

    2、通过粗读_细读_精读的过程，尽量弄清新教材中的新概念，掌握新课的基本内容，找出新教材的重点和难点，明确学习新课需要集中力量解决的主要问题。

    3、新教材与旧教材是连续的、渗透的，新知识是建立在旧知识深透理解的基础上的。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。

    4、课前预习要充分利用已学知识，借助各种学习手段(包括工具书、参与资料、各种仪器等)，积极思考，特别是理科要加强必要的观察、实验和调查。

    5、对于新教材的难点，在自我思考之后，也可以和别人共同切磋讨论。

    6、对新教材进行思考、议论、消化的过程中，要做好自学f预习)笔记。自学笔记仍要突出重点，有详有略，有卡志符号。

    7、在预习教材的基础上，可以选做一些练习，一方面验证自己对新教材掌握的情况，另一方面还可以深入地发现新教材的难点。

  三、专心上课

   “学然后知不足。”在专心上课的过程中，会更加懂得也只有在这时，才会更欣喜地体验到课前预习的乐趣。

    1、应使自己的学习情绪在整个课堂中处于稳定的兴奋状态，并激发自己的学习欲望。上课要全神贯注，边听边记边想，积极思考。要注意老师是如何提出问题、分析问题的，要重视对分析问题思路的理解。

    2、把自己预习的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。

    3、课堂上要勤于发问，积极思考，提问是创新的开始，问题问对等于创新的一半完成了。听课中要抓住老师讲课的重点，争取当堂理解掌握消化巩固新知识。

    4、认真做好课堂笔记，不必逐字逐句地把老师说的、写的都记下，应在理解的基础上将老师讲的重点内容、典型事例、疑难分析以及思维方法等摘要记下，并尽可能条理化，体现自己的加工整理，带有自己的卡志符号系统。

    四、及时复习

    课后马上动手做作业是不科学的，在没有全部解决新课程中应解决的问题、没有取得对新课条理化的认识之前就动手做作业，是很容易出差错的。即使做完了作业，在头脑里对新知识也不可能形成一个系统的更高层次的认识，而且往往是事倍功半。如果使其系统化的基础上，再做作业就能达到灵活运用和牢固掌握旧知识的目的。

    1、在阅读材料时，应检查新课中遗留下的知识障碍，通过独立思考、查阅资料、向老师同学请教，会使课堂教学中未曾弄懂的问题得以解决。

    2、抓住新教材的主要问题，对照课本听课笔记，把所学的新知识与相关的旧知识联系起来，进行分析比较，使所学的知识条理化，进一步加深和巩固对新教材的理解。

    3、在消化新课的基础上，要下功夫对一些必须记住的基础知识和基本事实加以记忆。

    4、一边复习，一边将你的复习心得写在复习笔记上，也可以在课本上批注、圈点。

  五、独立作业

    独立作业，不是被动地完成任务，而是经过独立思考，主动地、带有创造性地完成作业。所谓创造性作业，就是在充分理解的基础上灵活运用新知识分析问题、解决问题。

    1、各种作业都要独立自主完成。

    2、作业要精练，不搞“多多益善”。精练，就是选一些有代表性的习题达到举一反三，触类旁通的目的，提高运用新知识解决实际问题的能力。

    3、根据自己的知识水平，可以适当选做一些有难度的有代表性的练习题，注重一题多解，以发展自己的思维能力和综合能力，培养解题技巧。

    4、对于难题，经多方努力仍不能解决时，可以通过问老师和同学，开展讨论，以打开自己的思路，不要把宝贵的学习时间过多地浪费在苦思冥想之中。

  六、解决疑难

  1、认真分析作业中出现错误的原因，如属知识技能方面的问题，就应通过重新钻研教材，搞清概念，弥补知识缺陷加以解决；如属非智力因素(如粗心大意、精力不集中，应付交差等)，就应在培养自己的学习作风上下功夫。

    2、把做错了的作业重新做一遍。在时间允许时，还可以再选做一些同类型题目，以加深对新知识的深刻理解。特别是在老师订正这些题目时，更要用心听讲，重点记录整理，使用好错题本。

    3、对那些经过反复思考仍然不能纠正的错误，更要请教别人，直到弄懂为止，切不可炒“夹生饭”。对这类题目，可以建立错题典型档案，以分析原因，整理思路，明晰方法。

    七、系统小结

    学习规则表明，系统小结非常重要。它能把所学到的零散知识整体化、结构化和条理化，以便找到知识的内在规律性。

    1、小结一般可按单元小结(或按章小结)和阶段小结(按月、季、学期小结)进行。

    2、小结时，要学会运用科学的思维方法，找出教材中的内在联系，通过这一联系的重新认识，使这一单元或阶段的知识系统化。

    3、要注意发现知识的薄弱环节，加强对重点知识部分的深入理解。

    4、小结时，可用表格、提纲、提要、知识树等形式加以提炼，用准确的语言或图示把所学的知识归纳表达出来。

    5、小结中，也可以根据自己对教材的理解和体会，写一些小论文或做一些科技设计和试验。

    6、通过小结，可以“薄化”教科书。这样，在迎接各种考试时，便会心中有数，镇定自若；由于小结把知识梳理得有条不紊，所以有使用时或考试时能做到得心应手，迅速自如地提取知识。

  八、课外学习

    课外学习活动是课内学习的必要补充。它能开阔视野，丰富科学知识，加深巩固课本知识的掌握，激发求知欲望，满足和发展兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力。

    1、根据自己的爱好和特长，积极参加课外兴趣小组活动。

    2、适当阅读课外书，收听广播和收看电视、电影，自觉参加社会调查，主动承担义务劳动，积极参加文娱体育活动。

    3、要尽量与课堂教学内容结合。

    4、内容的选择和时间的安排，以不影响课堂学习和身心健康为原则。

    5、要争取老师的指导，提高课外学习的效果。