泰兴市第四高级中学2017

秋学期政教处工作计划

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、依据我校2015-2018三年发展规划要求，紧紧围绕江苏省四星高中的创建的中心工作，坚持“以德领才，育人为本”的工作理念和“抓养成、重管理、求实效、上水平”的工作要求，创新工作举措，夯实德育工作基础，切实提高学生德育素质，逐步形成具有我校特色的德育工作模式和机制。 　　

一、指导思想 　　以科学发展观为指导，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，坚持以德领才，育人为本，遵循教育规律和学生成长、认知规律，着眼于学生的终身发展、教师的专业发展、学校的内涵发展，夯实德育基础，强化德育队伍，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作吸引力和感染力，增强德育工作针对性和有效性，为立德树人，推动我校教育事业跨越发展提供有力支撑。 　　

二、工作目标 　　

(一)总体目标 　　以深化社会主义核心价值体系教育为核心，全面优化德育队伍，建立健全德育阵地建设，探索科学、有效的学校德育管理长效机制，推动全程育人、全员育人、全方位育人，逐渐形成学段有效衔接、内容分层递进，课内课外联动融通的德育工作体系，使我校德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接，实现我校德育工作新提升。 　　

(二)具体目标 　　

1. 加强德育队伍建设，整体提高德育队伍素质。 　　

2.加强德育养成教育，提升学生道德素养。 　　

3.构建以爱国主义教育为核心、理想信念教育为主线、道德规范教育为基础、学科教学渗透为主渠道、心理健康教育为辅助、文化艺术教育为引导、主题教育活动为载体、行为规范管理为保证、三结合教育为网络的“立体教育、活动促进”德育工作体系和“主动参与、自我教育”的内化德育模式。 　　

4.不断创新学生德育的途径与方法，努力做到“主渠道”畅通有效，“主阵地”建设有力，“主活动”持之以恒，“主队伍”奋发有为。 　　

5.着力德育科研，提升德育工作的实施水平。

6.加强学生社团的建设，打造一批品牌社团，拓宽学生的思路，提高学生的能力，大力开辟第二课堂 。　

三、工作重点 　

　(一)强化德育队伍建设，科学落实班主任培训、考核机制，完善班主任奖励机制。 　

1.不断提升教师的师德修养，充分发挥每位教师作为德育工作者的作用。经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，切实贯彻教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》,提高教师的育人水平。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。签订《师德承诺书》 　　

2.进一步加强班主任队伍建设，倾力打造“敬业+精业”的班主任队伍。以绩效考核为抓手，进一步完善班主任考核方案，进一步优化班主任例会的形式和内容，并切实抓好例会任务布置的落实，要把抓不落实的事和追究不落实的人相结合，增强对班主任管理的实效，提高班主任队伍的战斗力，不断提高班主任的执行力。 　

　3.进一步强化德育激励机制，建立一套有利于调动德育工作者积极性、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。根据区教育局统一制定的标准，开评“校优秀班主任、骨干班主任、德育带头人”，形成德育队伍的三级晋升体系。

4.定期举办优秀班主任培训班、开展班主任基本功大赛、做好班会优质课评比。加强对班主任工作的培训，通过“引进来”、“走出去”相结合的方式，本校班主任和外面专家相结合的方式，努力提高班主任的工作能力。积极开展班主任主题活动，进一步增强班主任工作的责任感、价值感以及幸福感。 　　

5.加强政教部门的自身建设。政教处和年级部分管领导在今后工作中要有力落实好既定计划，不折不扣地完成学校和上级部门布置的各项任务。同时要增强服务班主任的意识，更多地倾听班主任意见，加强工作的主动性和实效性。 　

　(二) 坚持立德树人，以社会主义核心价值观教育，统揽学校德育工作，突出文明习惯和行为规范养成教育。 　

1.加强学生的文明行为习惯的养成教育，提高学生综合素养，培养学生良好的文明行为习惯。强化、优化常规管理，建设优良校风。 　

2.狠抓学生的纪律意识和作风建设、学风建设以及自主学习习惯的养成与学习方法的培养。 　

3.努力发掘先进人物的事迹，大力表彰，树立典型、注重宣传、发挥榜样的激励、引领和鼓舞作用(各年级表彰学习之星、进步之星、“感动校园之星”、各种小型比赛评比、竞赛获奖学生、魅力学生、特长生)。营造比学赶帮超的氛围。 　　

4. 切实加强后进生转化工作。每一位教师尤其是班主任必须本着高度的责任心，认真做好后进生的转化工作。要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。 　

　(三)不断创新德育载体，提高德育工作水平。 　

　1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。结合“3.5学习雷锋日”“清明节”“五四青年节”“端午节”“南京大屠杀纪念日”、“抗战胜利七十周年纪念日”“教师节”“国庆节”等节日或纪念日，以征文竞赛、演讲比赛、校园广播、黑板报、主题班会等为教育阵地，积极开展各种活动，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感和创业创新创优的精神。 　　

2. 开展传统美德教育。中华民族传统美德是中国历史流传下来的，具有深远影响，可以继承，有益于我们的优秀遗产，是优秀传统文化的核心。结合“中秋”、“春节”等中华民族的传统节日，依据学生中存在的道德方面的问题，开展以下教育活动。一是自强明志：我们应学习古人“志当存高远”，以坚韧不拔的毅力，克服各种困难强化学习动力，走向成功之路。二是诚信：我们应言行一致，说到做到，按要求行事，按计划学习。言必信，行必果，特别是在考试中要以真实的成绩评价自己，向家长、老师汇报。要通过教师的诚信执教、文明育人引导学生诚实做人、诚实待人。三是宽容：我们应时刻宽容别人，善待自己，原谅别人，和而不流，学会合作，搞好团结，和而不同，互相学习，达到较高境界。 　　

3. 开展文明礼仪教育。中国是礼仪之邦，是文明古国，文明礼仪必须宏扬。 本学期，我们重点抓以下几个方面：一是尊师：学生尊师，天经地义，教师倾全部心血于教育事业，无私的把知识传授给学生，学生首先应尊重老师的劳动，集中精力，听好每节课，平时见老师主动打招呼，问侯。二是互助：同学们在学习上相互帮助，生活上相互照顾，在出现矛盾摩擦时相互宽容，凉解，妥善处理好同学间的关系。提高自控能力，用理智战胜冲动，用宽容代替狭隘，用文明抵御粗俗。三是明辨是非：时时刻刻应该内省，严格自律，严明校纪，与法不容，与纪不合，与理不通的事情坚决抵制。 　　

4. 加强心理健康教育。心理健康教育是我传统优势。要以学校心理咨询室为重点，以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手，根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育。要积极创设宽松和谐的学习、生活环境，包括团结互助、和谐友爱的班集体环境、轻松愉快的学习环境、文明健康的生活环境、平等良好的师生关系等，促进学生和谐健康发展。 　　

5. 加强法制教育。以普法教育为契机，聘请法制副校长和丹徒法院的法官定期开展法制教育报告会，举办法律知识讲座、模拟法庭，并通过看电视、录像、参观展览等生动活泼的形式进行法纪教育，让广大学生增强学法、护法、用法的意识。对违反校纪校规的学生严格执行《泰兴市第四高级中学学生处分条例》的规定，同时做好受处分学生的思想工作，使之增强自信，积极改正。 　

　6.加强安全教育。生命重于泰山，安全高于一切。要始终把安全作为学校的头等大事来抓。要树立“安全第一，预防为主”的思想，不断完善学校安全工作组织机构，健全《泰兴市第四高级中学教学楼学生紧急疏散演习方案》和《泰兴市第四高级中学军训安全工作和校运动会安全应急预案》。 与全体班主任签定安全工作责任书，确实履行“一岗双责”制，通过班主任加强对学生进行安全教育，利用校园橱窗宣传安全知识，向学生印发以安全为主题的告家长书等，严防溺水、车祸、踩踏、食物中毒等突发性事故发生;门卫24小时值班制，各楼层设安全负责人，与总务处配合定期对学校的电器、消防栓、楼梯扶手等设施进行检查，排除安全隐患，做到防患于未然，以杜绝各种事故发生，本学期将与区消防大队联合举行学生宿舍紧急疏散，提高学生紧急情况下的自我保护能力。 　　

7. 加强校园文化建设。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

在全校师生中进一步推进“我能行”特色构建活动，丰富学校文化内涵。在学生中举行‘’我行，我能行”征文比赛。健全学校文化管理体制，坚持显性校园文化和隐性校园文化一起抓，营造健康向上的文化氛围;从物质、制度和精神的多维度培树师生文化自觉，建设校园文化，培育学校精神，提升学校的教育境界。 　　

8. 扎实开展国防教育，大力提高学生的思想道德素质，增强国防教育的责任感、使命感;利用学校教育里的学科渗透，保证国防教育任务的顺利落实;在创新活动载体中深化发展，努力营造良好的国防教育环境氛围，扎实开展国防教育。   

(四) 针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，进一步拓展德育途径，整合多方德育力量，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。 　　 

1. 以“自塑教育”活动为抓手，实现学生自主管理与自我教育，使学生成为德育的主人。以要以团委和学生会为核心，构建科学合理的学生自主管理网络，发挥学生管理的主观能动性，促进学生的自我管理和自主发展，发挥学生在学校德育中的主体性。政教处将和团委、学生会、年级部共同研究，优化文明监督员队伍，青年志愿者队伍，发展学生社团，指导学生积极组织参与一系列活动，在活动中使学生感悟做人的道理，懂得团结与合作;使学生学会宽容与感恩，懂得理解与和谐;使学生树立责任感，懂得约束与奉献;使学生对人生观、价值观多一份见解，懂得拼搏与进取;使学生对生命有更深层次的诠释，懂得如何珍惜生命。 　　 

2. 继续通过“道德讲堂”、班团会等既有途径，整合校内外资源扎实有效开展各项主题德育工作。 　　

3. 进一步完善学生社团活动制度，加强学生社团活动的指导。 　

　4.积极推进“导师制”。 针对青少年学生的身心发展特点，坚持以人为本，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，开展以沟通、理解、帮助为特征的个别教育，进一步有效推进青少年学生的思想道德建设工作。

  5.树立大德育观念，有效建立未成年人思想道德教育育人共同体;大力建设家校委员会，办好家长学校。一方面，积极争取政府大力支持，积极与宣传部、文明办、红十字会等部门构建育人共同体，编织大德育网络，建立相关部门共同参与的联席会议制度，有效开展德育实践活动。另一方面，不断完善家长委员会制度建设，办好家长学校。积极引导家长、社会资源参与学校管理。开辟多种家校联系渠道：家长驻校轮值、家长开放日、校长接待日等，促进家校联系，拓宽德育资源。第三，加大高中生家庭教育特点的研究，开展家庭教育进农村、进社区、进家庭活动，创新家长培训内容和方式，提高合力育人的水平。 　　

(五) 积极开展班主任专业化课题的研究，将理论研究与班主任工作的实践研究结合起来。 　　

1. 要通过班主任工作论坛和班主任沙龙的形式，加强德育工作的校本研究，探讨新形势下港中德育教育的重点与难点，着力点与突破口。 　　

2. 通过专家指导与本土研究相结合的方法，提炼、探索符合新时期中学生特点和港中特色的新的德育模式，进一步完善现有的德育工作形式与方法，增强班主任的校本研究意识，提高班主任工作的水平和质量，确保德育的针对性和实效性。 　　

3. 为切实践行学校“文化关怀，师生共进”的办学理念，提升师生的道德情怀和行动能力，秉承“有针对性的学习，比学习本身更重要!有方向性的提升比提升更重要!”的信念。根据学生年龄的特点和学生成长现状，重新梳理我校的人文素养类德育课程，完善“习惯养成课程、文明礼仪课程、安全法制课程、心理生理课程、国防教育课程”等德育课程，开发班会课程，“通过德育课程建设，引领学校德育工作，提升学生的综合素养。

                                                                                   泰兴市第四高级中学政教处

                                                                                             2017.8.28