督导评估自查报告

我校创建于2004年，由原长生中学、三里中学、南新中学、霍庄中学撤并组建而成江苏省黄桥中学分校，是一所按四星级普通高中标准新建的现代化学校。学校位于千年古镇黄桥新区，现有59个教学班级，3000多名学生，292名教职工。2005年成功晋升为江苏省三星级普通高中。2008年更名为泰兴市第四高级中学。对照《泰州市普通高级中学督导评估标准》自查自评，现报告如下：

一、全面贯彻党的教育方针，整体推进素质教育

我校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家、江苏省课程计划，严格执行江苏省“五严”规定，依法治校，依法治教，无违规办班、办学、办校现象。学校坚持“学生第一，质量至上”的办学理念，努力追求“ 师德高品位、师资高素质、教学高质量 ”的办学目标和“培养具有健全人格、良好学力和创新精神的中国现代人” 育人目标，面向全体学生，全面关心学生，强调“一个都不能少”、 “从最后一名抓起”。建立学困生、待优生档案，全面推行“研究生导师”制度，真正做到因材施教，分类推进，确保优秀生，争取希望生，培养特长生，鼓励待优生，使全体学生都得到发展和提高。通过几年的努力已形成“团结、守纪、求实、创新”的校风，“爱生、敬业、务实、创新”的教风和“崇德、勤学、奋发、超越”的学风。

二、加强班子和教师队伍建设，努力提高管理水平和业务素质

我校现任领导共3人，均为中学高级教师，且参加研究生课程班学习，具有丰富的管理经验，与时俱进，开拓进取，致力于将学校办成文化内涵深厚、办学特点鲜明、学校品牌凸显、省内知名、老区人民满意的现代普通高级中学。校长丁小虎同志是泰兴市高中物理学科带头人、物理高级教师、泰兴市优秀德育工作者、泰兴市百佳青年。有丰富的教学管理经验，发表论文多篇。他十分重视总结本校工作经验，根据我校实际情况，提出了“文理科教学互相渗透”的教学原则，大胆实施并取得了较好的效果。

学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的领导体制。进一步优化管理体制，学校党政机构设置完善，校长室下设校长办公室、教务处、政教处、教科室、总务处等职能部门以及三个年级组，各个部门均按照学校实际情况及《江苏省中小学管理规范》制订了具体的制度、准则，整体上实行目标责任制。各部门负责人都是通过竞争上岗、公开招聘确定的。班子成员学科结构合理，覆盖所有学科，年富力强，平均年龄不到40岁。团结开拓，扎实工作，责任心强，熟悉教育，都是本校教师中的佼佼者，他们在党支部、校长室的领导下，忘我工作，取得了可喜成绩，民主测评满意度达95%以上。

学校有263名专任教师，技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动等课程有专职教师，100%具有本科学历。其中中、高级教师近150名。学校现有泰州市学科带头人1人，泰州市311人才4人，泰州市教学能手2人，泰州市教坛新秀2人，泰兴市名教师2人，泰兴市学科带头人7人，硕士4人，硕士生在读5人，校内名师38人。在各级各类教学竞赛中获奖的的46人次，受县市级以上表彰的28人次。以泰州市学科带头人为龙头、优秀教师为骨干、教坛新秀为基础的优秀教师团队已经形成，其数量已接近教师总数的一半。

三、抓好教育教学工作，努力提高学生的思想文化素质

（一）加强德育工作的针对性、时代性，提高学生思想道德素质

几年来，我校坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，采取学生喜闻乐见的方式开展德育工作，以系列活动为载体，努力提高德育工作的针对性和时代性。学校主要开展如下活动：

1、开展了“行为规范月”活动。我校把每年的9月定为“行为规范月”，从关心集体、为师助人、勤奋学习、文明守纪、团结友爱、热爱劳动、勤俭节约、诚实守信八个方面制定了“泰兴四中学生日常行为规范八荣八耻”，并在反复宣讲、对照、督查、评比中，让规范深入人心，真正做到了“约之以规，行之以范”。学校因此而把德育工作由软变硬，由虚变实，由无形变有形，落实到一件件具体工作之中。

2、开展了信心激励教育活动。在开展的信心激励教育活动中，全校学生自己动手，各显神通，教育、宿舍环境布置焕然一新，学生时时处处置身于惜时珍分、自立自强、奋发向上的人文气息之中。各班自己拟定宣誓词和跑操口号，每天上下午第一节课前自行组织宣誓，每天活动全校跑操时，各班高喊自己的口号。这样，学生在校园文化的熏陶、反复的庄严宣誓和呼号中，心灵产生了强烈的震撼，形成了一种心理暗示：“四中学生，潜力无穷，勤学苦练，我必成功”。自觉做到：不比基础比进步，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气。真正达到了“自我管理、自我约束、自我发展、自我完善”的目的。

3、开展感恩教育活动。我们要求每一个学生自觉坚持“四个一”完成“三个记住”。“四个一”是：每周给家中一个电话，每个节日给父母一声问候，每年生日送母亲一份礼物，每次见到老师问一声好。“三个记住”是：记住父母和爷爷奶奶的生日，记住父母的结婚纪念日，记住教你的每一位老师的名字。这种动之以情，寓之以动的教育方法，使学生在潜移默化中养真性、动真情、知感恩、育爱心。

4、开展“感动四中十大人物和事件”评选活动。评选工作分为宣传发动、班评、级评、校评、公示和颁奖六个阶段。通过校内平凡、鲜活、生动的典型人事的学习，全体学生在被人感动的同时又努力去感动别人，促进了“互动成长”，培养了人文精神、耐挫力和责任感，树立起正确的人生观、价值观。这一活动，产生了良好的社会影响，得到了广大学生家长的关心和支持，团市委、市教育局职能科室的负责同志给予了充分的肯定和赞扬。江苏电视台、泰兴电视台、《泰州日报》《今日泰兴》予以了报道。

由于学校德育工作开展得有声有色，取得了一些成绩，我校也被评为泰兴市德育先进学校。

（二）以提高教学质量为中心，全面提高学生的综合素质

1、以备课组建设为基点，追求课堂教学的高效率

我校年轻教师所占比重较大，加之，在“五严”背景下，拼时间的外延已无可能，只能在课堂效率的内涵上做文章，我们校长室决定，以备课组建设为基点，着实抓好课堂教学的高效率。我们主要做了如下工作：

第一，抓好集体备课，为课堂教学的高效率提供基础。针对我校生源素质普的实际情况，我们采取“低起点、缓爬坡、勤反复、重纠错”的复习策略，以学情定备课。在抓好集体备课的同时，重视二次备课，每个教师在集体备课的基础上都要形成适合本班实际的个性化教案。学校领导、年级组主任，定期或不定期地深入备课组参加集体备课，了解集体备课的开展情况和操作水平，加大对薄弱学科的管理和指导力度。

第二，抓好听课、评课活动，为课堂教学的高效率提供保证。我们坚决推行“师生互动，讲练结合”的课堂教学模式，优化课堂教学结构，重视学生的积极参与，确保教学的针对性和有效性，力争课堂效益的最优化。同时积极开展听、评课活动，探讨不同课型的教学方法。根据不同阶段的教学任务，我们有计划地推进常规复习课、习题评讲课、专题复习课和综合评讲课等课型的教学方法的探讨。注重听课之后的评课环节，要求备课组成员在每次评议时至少提出一条切实可行的改进建议。要求每个老师开展教后反思，反思教学中存在哪些低效的、无效的成分，及时调整教学策略，解决教学针对性问题。年级组抓好课堂教学的监控，采取随机听课、挂牌听课等形式，随时了解课堂教学质量。同时年级主任、备课组长和骨干教师带头上示范课和研讨课，对促进高三年级的研讨活动，起到了事半功倍的效果。

第三，抓好规范练习，为课堂教学的高效率提供动力。

在“五严”背景下，学校特别重视了练习的规范性，学校要求教师进题海，让学生驾轻舟，教师钻进题海，沙里淘金，确保选好题、新题，杜绝出废题、错题，使学生所有的作业和练习都发挥高效益。但在所有的训练中，我们尤其重视两种训练：一是纠错训练。各备课组都由专人负责将每次练习中得分率较低的试题集中起来，建立一个错题库，并及时出好滚动纠错训练题。二是专项训练。这既有知识专项训练，也有题型的专项训练，我们既注重训练的计划性，又注意专项训练的突破性。如果发现某个板块或某种题型存在倾向性的问题，我们往往会以专项训练的形式加以突破。同时，我们特别强调练习批阅的及时性。年级组采取随机抽查和定期检查相结合的形式，抓作业的及时批阅与反馈。

2、以班主任队伍建设为抓手，追求管理的精致化。

班主任是班级常规管理工作的灵魂，我们在班主任队伍建设上做足文章，力求管理的精致化。

第一，抓好全程管理，抓实值班制。我们要求班主任全程跟班管理，加强学生的一日常规管理，做到空间上不留盲区，时间上不留盲点。要求班主任多想办法，多动脑子，多想点子，多到学生中去，多与学生谈心，做到腿勤、口勤，脑勤，及时解决学生的思想问题和动力问题，及时发现学生的倾向性问题，保证学生安全、顺利、高效地参加迎考复习。

第二，抓好全体学生，抓实责任意识。

以当年中考成绩论英雄，我校所有学生均是失败者。但如果真出现这一局面，那么我校就失去了存在意义，是万万不行的。为此，我们彻底抛弃了“差生”这一概念，真正尊重每一个学生，真正面向全体学生，牢固树立对每个同学负责的责任意识。通过大量真心实意的工作，高三年级整体情况稳定，学生学习热情高涨。这将为本届高三最后水涨船高取得较大面积的丰收奠定较坚实的基础。

第三，抓好协调管理，抓实全员参与。

一切为了学生，一切为了出质量，年级组提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普通老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管。定期召开学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了老师们的大局意识、团队精神的形成，为出成绩提供了一个良好的思想前提。

第四，抓好家校联系，抓实家校联动机制。

年级组、班主任加强与家长的沟通与联系，并形成家校联动机制，争取使家长在年级的管理工作中直接起到积极的配合作用，尽量避免或弥补学校与家庭教育中可能出现的漏洞。学校与家长形成良性互动，管理效益明显提增。

3、大力推进教科研活动，努力提高教师的业务素质

我校的教科研坚持与课堂教学质量的提高相结合、与学生“终生学习”目标的实现相结合、与素质教育的整体推进相结合、与教师的发展相结合。学校承担了7项地市级以上的科研课题研究任务，其中《黄桥千年古镇文化与校园文化建设的渗透》《数学探究式学习》为国家级课题，《泰兴市农村高中课堂教学模式的建构与实践研究》《“对话式”课堂教学研究》为省级课题，《黄桥千年古镇文化与校园文化建设的渗透》已结题。近5年来，教师在各级各类教学竞赛中获奖的的46人次，全校教师撰写和发表教科研论文600余篇。学校被评为“ 江苏省教育学会系统先进单位”。

4、全面贯彻教育方针，整体推进素质教育

体卫工作方面，我校能认真贯彻《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，按新课程标准要求开设体育与健康课，积极开展体育锻炼。认真做好广播操、眼保健操，下午“阳光体育”课间跑；每学年举行田径运动会，每学期开展小型多样的体育竞赛；学校有运动队，并积极参加主管部门组织的各类体育竞赛。学校获得“ 泰州市体育工作先进单位”和“泰兴市军训先进单位”等称号。

艺术教育方面，我校贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，按规定开设音乐、美术课，学校有活跃的文艺社团，共成立了“新竹”文学社、书画社、“优美韵律”社等十五个学生社团，通过开展经常性的活动，努力培养学生的艺本爱好特长。

综合实践方面，在“五严”背景之下，我校通过开展社会实践、进行研究性学习、成立学习小组等形式，让学生走出课堂，走进图书馆，走进实验室，走向生活，走向社会，把社会和生活作为问题的来源，通过不断的探究、研讨、反思，通过重构知识体系，在实践中解放智慧，在实践中获得真知。学校被评为“江苏省青少年科技教育先进学校”。

通过以上措施，近几年，我校教学质量稳步提高，学校连续五年获得泰兴市高中教育教学综合考核一等奖。

四、积极优化管理体制，提高管理效率

我校建立了校长负责、党组织监督保证和教职工民主管理的管理体制。积极推进学校内部管理体制改革，坚持集体领导，重大事项须经校委会集体研究决定，然后才实施。我校还充分发挥党组织的监督作用，建立健全了教职工（代表）大会制度，推行校务公开，实行中层以上干部述职制，形成教职工参与学校民主管理的监督机制，有效地调动教职工的工作积极性，领导班子在教职工中的信誉度非常高。

学校按规定设置行政管理机构，校长室下设校长办公室、教务处、政教处、教科室、总务处等职能部门以及三个年级组，各部门既相互配合协调，又实行目标责任制，各司其职。机构运行正常且相互协调，工作效率非常高。

学校制定有五年发展规划和学期工作计划，目标明确，措施落实。学校及个职能部门围绕规划和计划的实施，做到学期初有计划，期中有检查，期末有总结，针对存在问题有整改措施。

学校教导处能认真执行学籍管理规定，学生入学、转学、借读、休学、复学、退学严格按规定办理，手续齐全；严格执行招生政策和计划。

学校财务制度健全，经费使用合理，管理规范；坚持民主理财，定期接受审计；收费行为规范。建立健全校产管理制度并严格执行，学校各类教育教学设施、设备管理规范，定期维修，使用率、完好率高。

我校能认真贯彻《未成年人保护法》、《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《消防法》等法律法规，安全教育经常化。学校有保卫保密工作的组织网络，制度健全，目标明确，定期研究安全工作，定期开展安全检查，无危险建(构)筑物隐患，消防、安全及饮食卫生措施到位，无重大安全责任事故发生。我校也因此被为“江苏省平安校园”。

五、加强校园环境建设，为教育教学提供一流办学条件

我校是按四星级普通高中标准新建的现代化学校，校园占地106560平方米，160亩，建筑面积57743平方米，绿化面积43283平方米，学生运动场地25000平方米。校园分为东运动区、中教学区、西生活区三大块。运动区包括8片篮球场、4片排球场、400米塑胶层面跑道的标准田径场和4300平方米的风雨操场及其他各类运动区。教学区包括集办公室、图书馆、实验室、微机房等于一体的综合楼，三幢现代化教学楼和有近500个座位的多功能报告厅。图书馆藏书15万册。有多媒体教室62个，物理实验室6个，化学实验室5个，生物实验室3个，其他实验室和专用教室10个，有演播厅、多功能报告厅、阶梯教室等。网络覆盖学校所有办公室和教室，所有教学一线老师都配备了笔记本电脑，有4个网络教室。生活区包括餐厅、浴室、后勤服务楼和四幢学生公寓，公寓内空调、洗漱间、卫生间、储藏柜等生活设施配套齐全。学校因环境优美而被评为“ 江苏省‘十五’期间中小学‘优美校园’”、“ 泰州市‘绿色学校’”。

我校在教育、教学、管理等多方面取得一定成绩，学校连续五年获得泰兴市高中教育教学综合考核一等奖。先后被评为“全国管理创新模式学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、 “ 江苏省教育学会系统先进单位”、“ 江苏省‘十五’期间中小学‘优美校园’”、“ 江苏省平安校园”、“ 泰州市‘绿色学校’”、“ 泰州市体育工作先进单位”、“ 泰州市先进职工之家”“ 泰兴市德育先进单位”、“泰兴市先进党支部”、“泰兴市军训先进单位”、“泰兴市德育先进学校”等。当然我们的工作还存在一些不足。例如，在全面实施素质教育的过程中，要进一步建立一套适应新课程改革要求的管理模式和个性评价体系；新课程的学习和研究有待进一步加强。我们将不畏艰难，决心以“三个面向”、“三个代表”为指针，深化改革，不断创新，追求更高的办学品位，力争把我校办成泰州市农村普通高中的窗口学校和示范学校。