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泰兴市第四高级中学2018—2019学年研究性学习开题报告表
年级 高二 班级 11
课题题目 |
如何存款最划算 |
组长 |
孙海月 |
课题组
成员 |
孙海月,闫安,陈枭垒,王岩,周玮,赵晨,
孙娣颖,臧驰,郭应豪,陈文杰,肖文欣 |
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相关课程 |
数学 |
主导课程 |
数学 |
简要背景说明(课题如何提出的):
当今,我们的生活越来越好,人们的理财观念也发生了变化,好的理财观对我们高中学生来说意义重大。我们首先把目光投身了银行储蓄,储蓄有多种选择,那么,如果如何储蓄才能获取最大的收益?
为此,我们组织学生对《如何存款最划算》这一课题进行研究学习,同时通过活动,让学生提高自己的调查,分析,研究,实验的能力及动手能力。
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课题的目的和意义:
开展本活动,通过学生的调查和网上收集资料,让学生了解存款利息与利税之间的关系,掌握存款利息与利税的计算方法。通过活动,同学们学会合作讨论,掌握调查等方法。
通过调查研究活动,掌握存款利息与利税的计算方法。从实践中学数学,用数学,激发学习数学的积极性,提高应用数学知识解决实际问题的能力。 |
活动计划:根据本课题研究的目标和内容,本课题研究分为三个阶段。
第一阶段:资源准备阶段(2016年9月)
走访银行,问卷调查,查找所需的有关资料,对收集到资料数据进行整理、分类
第二阶段:课题实施阶段(2016年10月)
1. 负责研究当前的存款利率,运用数学知识算出储蓄方法。
2. 对算出的储蓄方法进行对比验证,确定最合理的储蓄方法
第三阶段:课题总结阶段(2016年12月至2017年4月)
课题组进行结题的相关工作,完成研究报告和相关课题成果资料的整理工作。
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预期成果:论文、调查报告 |
表达形式:文字、图片和音像资料 |
指导老师意见:
农村学生条件有限,学生综合分析能力较弱,所搜集的资料多数是零散的、片段的,没有形成系统的、理论的知识。所以老师在今后的研究性学习过程中应特别注重培养学生资料整理和分析能力。
指导老师签名:叶亚军
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