课题题目

常用家庭电路设计

组长

汪涵

课题组

成员

汪涵、何玉林、尹楠、吴烨婷、步恬、朱涛、刘香、黄兴旺、王月、蒋振

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简要背景说明（课题如何提出的）：家庭电路是日常生活中大家最经常接触的一种电路，随着家用电器的普及，家庭电路的作用也越来越突出，但是伴随而来的还有各种各样的用电问题，由于使用不当和负载过大经常引起触电、火灾等事故，本次研究性学习可以帮助学生了解家庭电路，在发生事故时能采取有力措施。

课题的目的和意义：

1、帮助了解家庭电路的构造，知道家庭电路的基本组成。
2、在研究过程中，能培养我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能提高我们的动手实践能力以及组织协调能力。

3、在进行学习的同时加强对于家庭电路和安全用电知识的理性认识，养成注意观察生活，勤于思考的行为习惯。

课题研究过程

1、研究人员分工：

上网查询资料：黄兴旺、王月、蒋振

图书馆调查资料：朱涛、刘香

材料收集：吴烨婷、步恬

结题报告执笔：何玉林、尹楠

摄影：黄兴旺、王月

资料整理：汪涵、尹楠

2、阶段任务安排：分三个阶段实施

前期准备：形成研究方案，查找资料，做好知识准备；

调查研究：实地调查，实验分析

汇总成果：运用理论知识，结合动手实践，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。

3、具体活动过程：

活动时间：2018年9月15日至10月25日   第一部分　　　

活动方式：去学校图书馆。

活动过程：为了查找课题研究所需要的资料，我们来到学校图书馆阅读有关的书籍，目的是为了找到更多详细的资料。由于目标明确，所以查起来也不是很困难。

活动结果：经过我们几个人的协力合作，终于把有关的资料给整理出来。

自我评价：通过这次活动让我了解到凡事必须自己亲身参与，这样才能加深我们的印象，才会收获更多。

记录员：王月

活动时间：2018年10月25日至11月15日   第二部分

活动方式：上网查询。

活动过程：当我们得知要开展研究性学习的时就马上想到了上网查询资料，因为在网络上的资料比较广泛，所以我们把相关的资料都考在了U盘里。

活动结果：经过一番努力，我们满载而归。

自我评价：通过这次实践，我们明白研究性学习的辛苦，让我深刻地体会到何为众人拾材火焰高。记录员：王月

活动时间： 2018年12月5日至12月15日   第三部分　　　

活动方式：实验探究

活动过程：在物理老师的帮助下，我们对实验设计图进行实验分析，。有点遗憾的是，由于设备限制，我们无法对其进行更进一步精确地分析。

活动结果：通过组员们共同的努力，我们得到了一份极具意义的实验分析。

自我评价：通过这次实践活动，我们获得了更多的知识，明白了动手能力探究精神的重

性。记录员：吴云

活动时间： 2019年1月5日至1月11日   第四部分

活动方式：共同讨论

活动过程：我们在教室里共同讨论,又得到指导老师给的资料进行分析和整理，然后把最好的资料给记录了下来。

活动结果：经过热烈的讨论之后,我们得出了满意的结论。

自我评价：通过这次活动,让我们体会到集体观念这一和谐思想的重要性,它让我们为着共同的理想而奋斗。记录员：吴云

预期成果：希望通过开展课题研究，使我们对家庭电路得到更多的认识。当然，更重要的一点就是希望借由这一次的研究把家庭电路相关知识传播开来，使之减少人们对家庭电路的误区。

课题实际取得的结果：

本次设计了家庭电路，解决了基本问题。了解了很多家庭电路知识。

表达形式：文字、图片和音像资料

指导老师意见：

村学生条件有限，学生综合分析能力较弱，所搜集的资料多数是零散的、片段的，没有形成系统的、理论的知识。所以老师在今后的研究性学习过程中应特别注重培养学生资料整理和分析能力。

                                                指导老师签名：吕亚明